作者：吕朝·
页数：318
出版社：中国书籍出版社
出版日期：2015
ISBN：9787506831154
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
作者吕朝以宏大的视野，综合哲学、人类学、社会学、教育学、伦理学等多种学科，以独到的见解、细腻的笔触，生动的语言描述了教育伦理的历史轨迹，提出了透视教育的新视野，解读了伦理的人性意蕴，批判了教育的伦理缺失，分析了教育伦理的本质内核，阐述了实现教育伦理的基本条件。同时以浓郁的人伦情怀概括出教育伦理的六大命题：学校是化育学生性情的圣所；教学是成就学生人生的桥梁；教师是缔造自身幸福的使者；学生是完善自身性情的主人；课程是滋润学生心田的汁液；方法是开启学生心智的明灯。《教育伦理探微》站在时代的前沿，用智慧的光亮、思想的魅力、文字的优美勾勒了教育伦理的全新领域，也为人们从事教育、培养“既美且善”的人开辟了新的道路。
作者简介
吕朝煟男，甘肃合水人，1990年7月毕业于西北师范大学政治系，获法学学士学位；2004年获西北师范大学教育学硕士学位。现为陇东学院教务处副处长、教授，主要从事哲学、伦理学、教育学的教学与研究工作。近年来主持完成6项科研项目，发表学术论文50余篇，硕士毕业论文《教学过程中的伦理问题研究》入选中国优秀硕士学位论文全文数据库，出版的学术专著《性情教育》获甘肃省高校社会科学成果二等奖，负责完成的“陇东学院应用型人才培养模式研究”获甘肃省教学成果二等奖。
本书特色
作者吕朝以宏大的视野，综合哲学、人类学、社会学、教育学、伦理学等多种学科，以独到的见解、细腻的笔触，生动的语言描述了教育伦理的历史轨迹，提出了透视教育的新视野，解读了伦理的人性意蕴，批判了教育的伦理缺失，分析了教育伦理的本质内核，阐述了实现教育伦理的基本条件。同时以浓郁的人伦情怀概括出教育伦理的六大命题：学校是化育学生性情的圣所；教学是成就学生人生的桥梁；教师是缔造自身幸福的使者；学生是完善自身性情的主人；课程是滋润学生心田的汁液；方法是开启学生心智的明灯。《教育伦理探微》站在时代的前沿，用智慧的光亮、思想的魅力、文字的优美勾勒了教育伦理的全新领域，也为人们从事教育、培养“既美且善”的人开辟了新的道路。
