作者：王坤庆，谢新国主编
页数：188
出版社：华中科技大学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787568010603
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共计九章, 包括教育与教育学、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、教学以及学校德育等内容, 使学习者对教育学知识有一个整体和系统印象。各章节之间既有相互联系, 又有着各自的相对独立性。
本书特色
本书主要围绕《教育学教学大纲》和《教师资格证考试大纲》的内容编写。本书共有九章：教育与教育学、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、教学和学校德育等内容。通过对本书的学习使读者对教育学知识有一个整体和系统的印象。各章节之间既有相互联系，又有各自的相对独立性。在保证教材的思想性和科学性的前提下，突出强调教材内容对教育实践（即对师范生未来教书育人的实践和在读期间自我教育的实践）的富有实效的指导意义，着重体现在教材的理论阐述的针对性和实践应用的可操作性两个方面，以解决长期以来该课程教学中存在的理论脱离实际的问题。
本书在编写形式上，力求做到准确精练、概念清晰、资料翔实、图文并茂，适当插入图片和专栏（心语感悟、拓展阅读、经典案例等），以活跃版面，增添学习情趣。本书可以作为高等学校师范专业课教材，也可以作为非师范专业自学备考的参考资料。
目录
第一章教育与教育学(1)第一节教育的本质(3)第二节教育的历史发展(7)第三节教育学的产生与发展(13)第二章教育与社会发展(27)第一节教育与经济(29)第二节教育与政治(33)第三节教育与文化(35)第四节科技、人口与教育(37)第五节教育的相对独立性(39)第六节教育与社会主义建设(42)第三章教育与人的发展(47)第一节人的发展的内涵(49)第二节影响人的身心发展的因素及其作用(54)第三节学校教育在人身心发展中的作用(61)第四章教育目的(67)第一节教育目的的概念、类型及其功能(69)第二节我国的教育目的(74)第三节素质教育理论与实践(77)第五章教育制度(83)第一节教育制度概述(85)第二节西方的学校教育制度(88)第三节我国现代学校教育制度的沿革(92)第六章教师与学生(101)第一节教师(103)第二节学生(111)第三节师生关系(114)第七章课程(119)第一节课程概述(121)第二节课程的设计和组织(128)第三节我国基础教育课程改革(132)第八章教学(139)第一节教学的基本理论(141)第二节教学过程(142)第三节教学工作的基本环节、原则和方法(147)第四节教学组织形式(154)第五节我国当前教学改革主要观点及趋势(156)第九章学校德育(161)第一节德育概述(163)第二节德育过程(168)第三节德育原则(172)第四节德育途径和方法(175)参考文献(181)
