作者：李小建
页数：402
出版社：高等教育出版社
出版日期：2015
ISBN：9787040429121
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是在李小建主编、高等教育出版社2006年出版的《经济地理学》（第二版）的基础上编写的一本探究性学习教程。依据该教材挑选出14个经济地理学课堂教学的基本理论点，在对各理论点科学解释的基础上，给出案例或提出例证思路。各理论点及其案例单独成章，共分14章。本书后3章阐述如何在课堂内外开展经济地理探究性学习，包括野外认知探究、课堂讨论和专题研究。每章包含教学要点、文献导读、课程导入等辅助内容。本书是经济地理学课程教学和学习的参考书。
本书特色
“经济地理学”作为地理学各专业的主干课程之一，各相关高等学校对其均十分重视。除了教材建设之外，在课堂教学及辅助教学方面也作了很多探索。
为了进一步探索创新经济地理学的教学方法，李小建在高等教育出版社和河南省教改项目的资助下，启动了“经济地理学探究式教学模式”的研究。
《经济地理学探究性学习教程》为“经济地理学探究式教学模式”教改项目的初步总结，共分十七章。其中第一至十四章为课堂教学的主要理论点。
探究式教学本身没有很好的模式可借鉴，而且各专业又有不同的特点，因此有很多问题值得研究。本书作为经济地理学探究式教学模式的尝试，作者希望能够抛砖引玉，为后来者提供思路。
目录
一、贯穿经济地理学的科学思维理念
二、着重课堂教学的基本理论点
三、相关的辅助教学及激励
四、结语
第一章 经济地理学的定位和发展
第一节 经世致用的经济地理学
一、经济地理学在经济发展中的理论意义
二、经济地理学在经济发展中的实践意义
三、当前经济地理学研究的重点问题
第二节 经济地理学发展概述
一、20世纪前的经济地理学
二、20世纪的经济地理学发展特点
三、经济地理学的新近发展趋势
第三节 经济地理学的研究对象与学科体系
一、研究对象
二、学科体系
推荐阅读
参考文献
第二章 农业区位论
第一节 杜能农业区位论理论概要
一、相关概念
二、杜能生平简介
三、理论要点
第二节 杜能农业区位论的宏观和中观案例
一、欧洲农业分区案例
二、上海市郊区20世纪80年代农业区位模式
三、北京市郊区种植业结构及其影响因素
第三节 杜能农业区位论的微观案例
一、以村为中心的带状农业格局
二、影响农户农业区位选择的主要因素
第四节 技术变化对农业区位的影响
一、距离对农业区位的制约作用变小
二、农业生产趋于区域集中
探究性学习思考题
推荐阅读
参考文献
第三章 工业区位论
第一节 工业区位论的基本原理
一、工业区位论提出的背景与渊源
二、工业区位论的基本概念与假设
三、工业区位论的构建过程
四、韦伯工业区位论的评价
第二节 工业区位论的理论局限与拓展
一、工业区位论的理论局限
二、工业区位论的实践应用
三、工业区位论的理论拓展
第三节 首钢集团钢铁主业区位选择探究
一、首钢集团发展史
二、首钢集团区位因素分析
三、首钢集团搬迁原因
四、曹妃甸区位因素分析
探究性学习思考题
参考文献
第四章 中心地理论
第一节 中心地理论的基本原理
一、中心地理论的背景与渊源
二、中心地理论的基本概念与假设
三、中心地理论的构建及其系统模型
第二节 中心地理论的局限与拓展
一、中心地理论的评价
……
第五章 行为区位论
第六章 区位论新论
第七章 企业（公司）空间扩张
第八章 跨国公司区位
第九章 区域产业结构演变理论
第十章 区域空间结构演变理论
第十一章 区域经济增长机制
第十二章 区域经济差异理论
第十三章 区域间经济发展关系
第十四章 贸易与区位
第十五章 经济地理学认知与探究
第十六章 经济地理学课堂研讨
第十七章 经济地理学专题研究
