作者：王晓慧
页数：268
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787516155851
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是一项对近代中国女子教育议题论争及其变迁的研究。本书认为，由于近代中国的特殊性，女子教育并非单纯的教育问题而更多地呈现出其政治特色。女子教育作为一种现代制度体系和现代教育现象，是近代中国建构现代国家政权建设的必然部分之一。女子教育议题论争的历史事实表明，在国家政权建设远未完成前，作为现代制度体系之一的女子教育，其必然会面临诸多困境和论争，封建的经济基础和政治基础无法支撑一套现代女子教育制度体系的运行。
作者简介
王晓慧，女，1985年生，湖南宁乡人，教育学博士，现为华中农业大学马克思主义学院讲师，兼任华中农业大学农村妇女研究中心、廉政建设研究中心研究人员。主要从事教育社会学、女性社会学、中国教育史与思想政治教育等领域的研究与教学工作。在《华东师范大学学报（教育科学版）》《现代大学教育》《学习与实践》等杂志发表论文近30篇，多篇被中国人民大学报刊复印资料全文转载。主持湖北省社会科学基金等科研项目多项。
本书特色
本书是一项对近代中国女子教育议题论争及其变迁的研究。本书认为，由于近代中国的特殊性，女子教育并非单纯的教育问题而更多地呈现出其政治特色。女子教育作为一种现代
制度体系和现代教育现象，是近代中国建构现代国家政权建设的必然部分之一。女子教育议题论争的历史事实表明，在国家政权建设远未完成前，作为现代制度体系之一的女子教育，其必然会面临诸多困境和论争，封建的经济基础和政治基础无法支撑一套现代女子教育制度体系的运行。
目录
第一章导论第一节问题的提出第二节近代中国女子教育研究第二章前提讨论：女子接受学校教育的应然性论争第一节立论：女子应该接受学校教育第二节反驳：女子不应该接受学校教育第三节结果：女子教育在论争中进入制度第三章教育宗旨：女子应接受何种教育的论争第一节清末民初的女子教育宗旨论争第二节五四时期女子教育宗旨的论争第三节20世纪三四十年代女子教育宗旨的再论争第四章教育形式：男女应否同学的论争第一节“男女同学”论争的历史背景第二节邓春兰的上书与大学男女同学的论争第三节中学应否男女同学的论争第四节“男女同学”反复论争的简要分析第五章教育内容：家事教育与职业教育的论争第一节清末民初：家事教育与职业教育的论争初露第二节20世纪20年代前后：家事教育与职业教育论争的深化第三节20世纪三四十年代：家事教育与职业教育的再论争第六章论争解释：国家政权建设理论的分析第一节国家政权建设理论第二节议题论争与国家政权建设第七章结浯第一节基本结论第二节1949年以来的女子教育参考文献
