作者：本书编委会
页数：245
出版社：高等教育出版社
出版日期：2015
ISBN：9787040424034
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
根据中国工程院教育委员会审定的《中国工程教育发展报告》编写方案，本报告主要展现我国工程教育改革和发展的现状，反映工程教育与经济社会发展的相互关系，宣传党和国家关于工程教育的方针政策。报告应具有权威性、研究性和资料性的特点。这本报告由综述、专题研究、文献和数据、大事记等版块组成。
报告的读者人群包括政府部门领导和工作人员，工程教育研究人员，高等学校从事工程教育的教师、管理人员和工科学生，企业和科研机构负责人，以及关心工程教育的社会各界人士。本报告还可用于国际间交流。
本书特色
根据中国工程院教育委员会审定的《中国工程教育发展报告》编写方案，本报告主要展现我国工程教育改革和发展的现状，反映工程教育与经济社会发展的相互关系，宣传党和国家关于工程教育的方针政策。报告应具有权威性、研究性和资料性的特点。这本报告由综述、专题研究、文献和数据、大事记等版块组成。
报告的读者人群包括政府部门领导和工作人员，工程教育研究人员，高等学校从事工程教育的教师、管理人员和工科学生，企业和科研机构负责人，以及关心工程教育的社会各界人士。本报告还可用于国际间交流。
目录
第一部分 专题报告
遵循国际通行准则，打造卓越——2013年我国工程教育发展综述
1 2013年我国工程教育发展概况
2 我国工程教育专业认证进入新的阶段
2．1 我国工程教育专业认证的起源和发展
2．2 我国工程教育专业认证的基本特点
3 “卓越计划”稳步推进
3．1 “卓越计划”实施的基本情况
3．2 “卓越计划”对我国工程教育的深远影响
院校工程教育工程性与创新性问题研究
1 院校工程教育工程性与创新性的理论
1．1 工程教育的基本特点：工程性
1．2 工程教育的重要特点：创新性
1．3 工程性与创新性的关系
2 院校工程教育诸环节中的工程性与创新性现状
2．1 培养目标的工程性与创新性
2．2 课程体系的工程性与创新性
2．3 通过校企合作促进工程性与创新性
2．4 毕业设计（论文）中的工程性与创新性
3 院校工程教育工程性与创新性的保障条件现状
3．1 硬件保障
3．2 制度保障
3．3 师资队伍建设
4 院校工程教育工程性与创新性改革的政策建议
4．1 理念与战略
4．2 教师发展
4．3 学生培养
4．4 课程设计
4．5 外部环境
我国继续工程教育发展报告
1 引言
2 我国继续工程教育发展的历程
2．1 继续工程教育起步阶段（1979—1994年）
2．2 继续工程教育的快速发展阶段（1995–2002年）
2．3 继续工程教育的发展新阶段（2003年至今）
3 我国继续工程教育现状
3．1 企业开展继续工程教育的现状
3．2 高校开展继续工程教育的现状
3．3 行业协会、学会开展继续工程教育的现状
3．4 社会培训机构开展继续工程教育的现状
4 我国继续工程教育存在的问题
4．1 立法和执法薄弱
4．2 经费投入不足
4．3 发展不平衡
4．4 质量亟待提高
4．5 对中小企业公共服务的倾斜力度不够
4．6 政府、企业、高校和协会的合作协同程度不高
5 继续工程教育模式分析
5．1 继续工程教育的独特属性
5．2 现阶段继续工程教育发展的推动模式
6 政策建议
6．1 加快立法进程
6．2 加大政策扶持
6．3 明确职责权利
6．4 保障经费投入
6．5 发挥企业的主体作用
6．6 发挥重大项目和重大工程的人才培养作用
6．7 调动各类施教机构的能动性
6．8 构建公共服务平台
cdio 工程教育模式在中国的发展和创新
1 cdio工程教育模式的内涵与特点
1．1 cdio工程教育的内涵
……
第二部分 重要文献
第三部分 数据资料
第四部分 工程教育大事记
