作者：萨拉蒂
页数：120
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787308145350
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
书稿对意大利学校的基础教育现状从三个角度分别进行阐述： 1.从制度的角度：介绍现今规定学校运行的官方法规，主要使用官方文献； 2.从教育学的角度：介绍决定制度制定和实践的指导思想的演变，引证最重要的相关原则和作者：并附有相关文献选编； 3.从实际教学生活和活动的角度：从学校实地出发，包括学校教育工作者的现身说法。本书结构就像是一块拼图。读者既可以通过阅读和使用本书对每个级别的学校（幼儿园、小学、第一级中学）有一个比较完整的认识，也可以进行不同层面（制度的、教育学的、操作性的）的“纵向”阅读。不同层面的“拼图”风格和形式都不同，通过一种统一的“建筑模式”联系在一起。
本书特色
书稿对意大利学校的基础教育现状从三个角度分别进行阐述： 1.从制度的角度：介绍现今规定学校运行的官方法规，主要使用官方文献； 2.从教育学的角度：介绍决定制度制定和实践的指导思想的演变，引证最重要的相关原则和作者：并附有相关文献选编； 3.从实际教学生活和活动的角度：从学校实地出发，包括学校教育工作者的现身说法。本书结构就像是一块拼图。读者既可以通过阅读和使用本书对每个级别的学校（幼儿园、小学、第一级中学）有一个比较完整的认识，也可以进行不同层面（制度的、教育学的、操作性的）的“纵向”阅读。不同层面的“拼图”风格和形式都不同，通过一种统一的“建筑模式”联系在一起。
目录
绪论 义务教育学校与基础教育学校第一章 幼儿园第一节 体制和课程一、历史简述二、组织结构三、课程设置第二节 理念的源流与参照一、自发性和目的性的结合二、经典思想选编第三节 当前的实践一、环境教育和行为教育的非正式性二、幼儿园里的一天第二章 小学第一节 体制与课程一、历史简述二、组织结构三、课程设置四、国家层面学习状况考察第二节 理念的源流与参照一、面向全民的学校二、经典思想选编第三节 当前的实践一、基础教育学校的范例二、教学空间、时间和工具的组织三、一位跨年龄班级老师的日记第三章 初级中学第一节 体制与课程一、历史简述二、组织结构三、课程设置第二节 理念的源流与参照一、教育学、心理学和民主二、经典思想选编第三节 当前的实践一、中学的组织结构二、一所创新性的中学结语 任务与展望参考资料
