作者：童建军
页数：297
出版社：人民出版社
出版日期：2014
ISBN：9787010130712
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书对价值教育的研究是将其放置于伦理学的范畴下来进行的. 作者首先梳理了价值教育在英美等国家复苏的经济社会背景和思想文化动因,并从公民社会转型这一特定的当代中国空间语境出发，分析了当代中国价值教育合德性的文化传统和现实追求以及价值教育实践对德性的遗忘。在此基础上，从德性伦理学的视点审视了价值教育理念、价值教育目标、价值教育内容、价值教育方式和价值教育主体,展开对价值教育的分析，引发人们对价值教育道德性的追问，从而在价值教育的合法性与有效性的讨论框架之外，推进对价值教育的伦理性的关注，并以此形成对既有的价值教育理论与实践的反思。
本书特色
本书对价值教育的研究是将其放置于伦理学的范畴下来进行的. 作者首先梳理了价值教育在英美等国家复苏的经济社会背景和思想文化动因,并从公民社会转型这一特定的当代中国空间语境出发，分析了当代中国价值教育合德性的文化传统和现实追求以及价值教育实践对德性的遗忘。在此基础上，从德性伦理学的视点审视了价值教育理念、价值教育目标、价值教育内容、价值教育方式和价值教育主体,展开对价值教育的分析，引发人们对价值教育道德性的追问，从而在价值教育的合法性与有效性的讨论框架之外，推进对价值教育的伦理性的关注，并以此形成对既有的价值教育理论与实践的反思.
目录
总序导论 第一节 价值教育及其相关概念 第二节 价值教育的时代挑战 第三节 价值教育的合德性追求与隐忧第一章 价值教育合德性传统 第一节 西方价值教育合德性传统 第二节 中国价值教育合德性传统 第三节 传统的预制性与价值教育第二章 价值教育合德性理念 第一节 发展的内涵及其哲学意蕴 第二节 当代学生发展与价值教育 第三节 价值教育课程发展的向度第三章 价值教育合德性目标 第一节 目标变迁的反思与分析 第二节 目标建构的德性新视点 第三节 目标达成的德性层级论第四章 价值教育合德性方式 第一节 价值教育的返本归真 第二节 价值教育的以理服人 第三节 价值教育的隐性生成第五章 价值教育合德性主体 第一节 价值教育主体的德性人格 第二节 价值教育主体的理解德性 第三节 价值教育主体的德性情感参考文献后记
