职业语文

作者：金秋荣

页数：269

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2014

ISBN：9787564063801

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内容简介

　　《职业语文（第2版）/高等职业教育“十二五”规划教材》以语言应用在职业中的活动为核心，围绕语言应用在职业环境中的四类工作活动——认识事物、与人共处、处理信息与展开思维进行课程内容的组织与设计。全书分上下两篇，采用双轨式结构。上篇职场沟通表达按照“课前热身-知识点-示例-随堂选练”的结构来组织内容；下篇职场文书写作按照“任务导人-任务解析-典型文案-工具箱-瑕疵文案-任务训练”的结构来组织内容。整《职业语文（第2版）/高等职业教育“十二五”规划教材》体例新颖、内容全面，突出实训，有助于提高读者的职业语言能力。　　《职业语文（第2版）/高等职业教育“十二五”规划教材》适用于大中专院校学生、教师或其他行业相关从业人员。

本书特色

《职业语文(第2版)》分上下篇，其结构布局采用双轨式。上篇主要为职场沟通表达，包括倾听、交谈、面试、演讲、职场书面表达、职场文本解读和职场礼仪等内容；按照“课前热身-知识点-示例-随堂选练”的结构来组织内容。下篇为职场文书写作，包括事务文书、公务文书、职业文书等近二十种职业活动中使用频率较高的应用文种，按照“任务导入-任务解析-典型文案-工具箱-瑕疵文案-任务训练”的结构来组织内容。本书由福建船政交通职业学院金秋蓉老师担任主编。

目录

节选

　　2.写作格式及要求　　1）写作格式　　求职信与一般书信的格式很相似，由标题、称谓、正文、祝语及落款和附件五个部分构成。　　（1）标题。以文种名称为标题，直接写“求职信”或“应聘信”。　　（2）称谓。另起一行顶格写明求职单位名称或领导、负责人的姓名和称呼，后用冒号。由于求职者往往不知对方的详情，一般称呼写得较为笼统，如“××公司负责人”“××厂厂长”“××企业经理”等。求职信不同于一般的私人书信，故称呼时应注意，不要用“亲爱的”“我最尊敬的”等刺人的字眼。为了礼貌起见，可用“尊敬的××”来称呼。　　另起一行空两格写问候语，常用的问候语是“您好”。如果抬头是用人单位名称，则不写问候语。　　（3）正文。这是求职信的主要内容和主体部分，主要包括求职意向、求职条件、表达希望。　　①求职意向。明确提出所谋求的具体岗位或职位名称。如果是有明确目标的求职信，应写明获得求职信息的来源和本人对求职信息的反应。即通过什么渠道获悉贵公司招聘什么职位，非常兴奋，如能到贵公司从事什么工作，将非常荣幸等等。　　②求职条件。阐述求职的优势，也可以兼谈对工作岗位的认识。这部分是求职信写作的关键所在。写作时，要善于扬长避短，针对求职目标，主次分明地展示自己胜任所求职位的种种优势。内容可包括以下几个方面内容：　　第一，基本条件和专业特长。如实地说明自己对有关专业知识掌握的程度及相应的技能水平，会何种外语，程度如何等。若是应届毕业生求职，在此应扼要介绍自己主修的专业及主要收获，并针对用人单位岗位简介自己的辅修专业与收获。凡是通过国家统一级别考试，拿到的级别证书、资格证书，要具体如实地写明。　　第二，社会实践经历及工作态度。用人单位非常注重求职者的实践工作能力和工作态度。因此，在求职信中应具体说明求职前有何实践经验或实习经历，从事过何种工作，专业技术熟练程度如何，并表明自己的工作态度。责任心、忠诚度、团结协作精神这些工作态度都是为用人单位所看重的非智力因素。　　第三，成果展示。阐述所获得的成绩、成果、获得的证书和奖励。求职者特殊的、突出的业余爱好及特长也是人才的重要组成部分，在求职信中要具体写明。　　第四，对用人单位及主管领导的用人胆识、工作作风和创业精神等作出简要评议。求职者若能掌握用人单位的上述背景资料，予以适当赞扬，这就说明了求职者对用人单位的关注、向往，便能很好地表现自己的求职诚意，为叩开面试之门架起了情感沟通桥梁。　　……