作者：段季江
出版社：清华同方光盘电子出版社
出版日期：2024
ISBN：9787569725742
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
本研究将课程体系分解为课程目标、 课程结构、 课程内容、课程实施、课程评价五个要素， 并由此出发， 力争追求理论研究和实践研究相结合的方向 ， 遵循“文献分析−问题假设−现状考察一理论建构一策略探索 ” 的思考和写作逻辑。采用调查法、观察法、个案分析法等研究方法， 从教师和学生两个角度考察了当前普通高校音乐表演专业课程体系运行的现状和问题；在所提出的课程体系重构理念的基础上， 从课程目标、 课程结构、 课程内容、 课程实施、 课程评价五大维度出发，提出了普通高校音乐表演专业课程体系重构的基本理论构想;还依据所提出的课程体系重构的理论构想以及当前我国普通高校音乐表演教育存在的现实问题， 从师资队伍的建设、专业资源的更新和课程资源的拓展三个方面出发，提出了高校音乐表演专业课程体系重构的保障机制 。
目录
绪论
第一节 问题提出
第二节 文献综述
第三节 核心概念界定
第四节 研究设计
第一章 普通高校音乐表演专业课程体系的现状审视
第一节 调查设计与实施
第二节 数据分析与解读
第二章 普通高校音乐表演专业课程体系重构的应然理念
第一节 走向人文关怀——音乐表演专业课程体系实现工具性与人文性的统一
第二节 走向多元整合——音乐表演专业课程体系彰显复杂性
第三节 走向动态生成——音乐表演专业课程体系重构要重视生成性
第四节 走向多元个性——音乐表演专业课程体系重构要体现多元性
第三章 普通高校音乐表演专业课程体系重构的理论构想
第一节 课程目标重建——需求与特色
第二节 课程结构优化——均衡与自由
第三节 课程内容选择——多元与专业
第四节 课程实施改革——对话与建构
第五节 课程评价设计——激励与发展
第四章 普通高校音乐表演专业课程体系重构的保障机制
第一节 建设师资队伍
第二节 更新专业资源
第三节 拓展课程资源
第五章 普通高校音乐表演专业课程体系重构研究的结论与反思
第一节 普通高校音乐表演专业课程体系重构研究的结论
第二节 普通高校音乐表演专业课程体系重构研究的反思
结束语
附录
附录1 音乐表演专业课程体系现状调查（教师）问卷
附录2 音乐表演专业课程体系现状调查（学生）问卷
附录3 音乐表演专业课程体系重构教师访谈提纲
参考文献
后记
