作者：刘堤仿
页数：233
出版社：国家行政学院出版社
出版日期：2013
ISBN：9787515004600
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
刘堤仿、杨仙萍所著的《教师群体专业化成长新视野》是以教师专业化成长基地为背景，以杭州德天实验小学校本培训为案例，探究教师群体专业成长的理论与实践，重点阐述教师群体专业成长的平台构建、培训机制、培训模式及评价体系，反映学校教师专业化发展的新思路与新成果。
《教师群体专业化成长新视野》可供高等院校、教师进修学校、中小学教师培训使用，也可供教师教育研究者参考。
作者简介
刘堤仿(1957-),男,湖北仙桃人,1982年1月毕业于华中师范大学,现为杭州师范学院教师教育研究所所长,继续教育学院教授。主要研究教师教育和数学教育,在《教育研究》、《中国教育学刊》、《教育理论研究与实践》等数十家刊物上发表《关于数学素质教育研究》、《校本培训研究》等180余篇论文,出版《数学教育创新理念与行动》等7部著作,1997年获省特级教师称号,2001年获市享受政府津贴专家。
本书特色
随着全国教育体制改革、课程改革的不断深入,区域性教育管理体系创新越来越受到重视,具有本地特色、教育集团化名校教育战略的兴起,使创办特色学校的呼声愈来愈高,与之相应的对特色教师的需求越来越旺盛。这一切给予教师群体专业成长带来前所未有的机遇。
刘堤仿、杨仙萍所著的《教师群体专业化成长新视野》是以教师专业化成长基地为背景,以杭州德天实验小学校本培训为案例,探究教师群体专业成长的理论与实践,重点阐述教师群体专业成长的平台构建、培训机制、培训模式及评价体系,反映学校教师专业化发展的新思路与新成果。
目录
节选
随着全国教育体制改革、课程改革的不断深入,区域性教育管理体系创新越来越受到重视,具有本地特色、教育集团化名校教育战略的兴起,使创办特色学校的呼声愈来愈高,与之相应的对特色教师的需求越来越旺盛。这一切给予教师群体专业成长带来前所未有的机遇。
刘堤仿、杨仙萍所著的《教师群体专业化成长新视野》是以教师专业化成长基地为背景,以杭州德天实验小学校本培训为案例,探究教师群体专业成长的理论与实践,重点阐述教师群体专业成长的平台构建、培训机制、培训模式及评价体系,反映学校教师专业化发展的新思路与新成果。
