作者：姜勇,严婧,徐利智编著
页数：240
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2012
ISBN：9787561796177
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内容简介
姜勇编著的《国际学前教师教育政策研究》是学前儿童发展与教育高瞻丛书之一，《国际学前教师教育政策研究》从国际学前教师教育改革的基本取向人手，对各国学前教师的工资、待遇与进修政策，国际学前教师教育政策创新，国际学前教师教育课程改革，国际幼儿教师专业标准等方面进行了全面分析。最后，在借鉴国际经验的基础上，对我国学前教师教育改革进行反思，也提出了如下展望：教师教育的“文化和谐”展望；教师教育的“精神和谐”展望；教师教育的“组织和谐”
展望；教师教育的“制度和谐”展望。
本书特色
姜勇编著的《国际学前教师教育政策研究》站在全球教育的高度，以新的国际视野来探讨不同国家学前教育的走向和特点，并通过跨文化的比较探寻国际学前教育事业发展的规律特点，在此基础上讨论我国学前教育的改革现状与发展走向。
目录
第一章 国际学前教师教育改革的基本取向
第一节 国际学前教师教育改革中有关幼儿教师发展的新理念
第二节 国际学前教师教育改革对幼儿教师发展的关注
第三节 国际学前教师教育改革对幼教师资培养模式的关注
第二章 各国学前教师的工资、待遇与进修的政策研究
第一节 各国幼儿教师工资状况的比较研究
第二节 各国幼儿教师待遇状况的比较研究
第三节 各国幼儿教师职后培训的比较研究
第四节 幼儿教师培养培训体系改革的国际经验
第三章 国际学前教师教育政策创新的研究
第一节 南非教师教育新政策述评：构建平等与多元的师资培训体系
第二节 统一标准：澳大利亚教师教育政策改革述评
第三节 质量关注：巴西教师教育改革述评
第四节 挪威“优质”教师教育改革政策述评
第五节 愿景前瞻：马来西亚2020教育背景下的教师教育政策改革述评
第六节 寻求外援：蒙古以“教育券”为基础的教师教育改革述评
第七节 中东地区女教师政策改革述评
第八节 美国“以标准
