基础教育课程标准及其实施研究-一种基于问题的比较分析

作者：柯森

页数：168

出版社：上海教育出版社

出版日期：2012

ISBN：9787544440615

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内容简介

本书首先分析标准和基于标准改革的兴起及问题，归纳和分析相关研究视点和视域，从而确定对基础教育课程标准及其实施问题进行一种基于问题比较分析的必要性和可能性。重点考察课程标准的历史起源和演化过程，对不同阶段课程标准的形态进行纵向比较，明确提出课程标准体系的概念，对课程标准体系结构和品质进行分析，依据分析结果，结合中美两国基于标准的改革或新课程改革的进展、问题和经验等，对课程标准实施的行动框架与策略做出阐述和解释。整个研究力图体现从理解到行动并在行动中加深理解和做出进一步反应的逻辑。

作者简介

　　钟启泉，华东师范大学教授，博士生导师，华东师范大学课程与教学研究所名誉所长。教育部社会科学委员会教育学与心理学学部委员，国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员，教育部教师教育课程资源专家委员会主任委员，教育部教师教育专家委员会委员，全国教育科学规划领导小组学科评议组成员，《全球教育展望》杂志主编。著有《现代教学论发展》(教育科学出版社)、《现代课程论》(上海教育出版社、台湾五南图书出版公司、台湾高等教育出版社)、《教育的挑战》、《课程的逻辑》(华东师范大学出版社)等。

本书特色

    
柯森编写的《基础教育课程标准及其实施研究——一种基于问题的比较分析》试图通过分析基础教育课程标准及其实施所显露和引发的相关问题，扩展和深化对课程标准的形态变化、课程标准体系的结构与品质、课程标准实施的实质及其影响因素、课程标准实施的行动框架等问题的理解，借以提高人们对相关实践或变革行动做出反应的意识和能力。

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