教育现代化视域下学习型城市建设的理论框架与评价策略

序 引言第一章 　 教育现代化视域下学习型城市建设的背景与框架　 第一节 　 研究背景与研究问题　 第二节 　 文献综述一 、 关于教育现代化的相关研究二 、 关于学习型城市建设的相关研究　 第三节 　 核心概念界定一 、 教育现代化二 、 学习型城市三 、 学习型城市建设评价 四 、 学习型城市建设监测 　 第四节 　 研究内容与过程 第五节 　 研究方法序 引言第一章 　 教育现代化视域下学习型城市建设的背景与框架　 第一节 　 研究背景与研究问题　 第二节 　 文献综述一 、 关于教育现代化的相关研究二 、 关于学习型城市建设的相关研究　 第三节 　 核心概念界定一 、 教育现代化二 、 学习型城市三 、 学习型城市建设评价 四 、 学习型城市建设监测 　 第四节 　 研究内容与过程 第五节 　 研究方法一 、 文献研究法二 、 文本分析法三 、 比较研究法四 、 实证研究法第二章 　 教育现代化与学习型城市建设的理论溯源　 第一节 　 教育现代化基本理论一 、 教育现代化的基本问题二 、 面向2035中国教育现代化的发展图景　 第二节 　 学习型城市建设的理论一 、 国际学习型城市理论转向与新关注二 、 我国学习型城市的理论脉络　 第三节 　 学习型城市监测的理论一 、 国际学习型城市监测的理论发展二 、 我国学习型城市监测的本土重构　 第四节 　 教育现代化对学习型城市建设的理论意义一、为学习型城市建设提供引导与保障 二、 为学习型城市建设提供基础与框架 三、为学习型城市评价提供参考与指导 　 第五节 　 教育现代化视域下学习型城市建设的原则 一、坚持统筹发展，以政策为先导二、坚持融合发展，形成共建共享机制三、坚持包容可持续，促进每个人的发展 四、坚持改革创新，提升供给能力　 本章小结第三章 　 教育现代化视域下学习型城市建设与评价的国际理念与实践　 第一节 　 联合国教科文组织学习型城市的价值驱动与全球图景一、全球学习型城市网络集群的概念内涵二、“联合国教科文组织学习型城市奖”集群的分析脉络三、学习型城市集群的价值导向与主题特征四、学习型城市集群的地域分布与全球图景　 第二节 　 国际部分学习型城市建设与评价的实践举措一、光明市（韩国）：将终身学习城市作为城市发展的核心政策二、墨西哥城（墨西哥）：建设可持续发展的学习型城市三、巴赫达尔（埃塞俄比亚）：政府主导、大学牵头、多方参与学习型城市建设四、爱丁堡（英国）：以学习型城市建设推动城市复兴 　 第三节 　 教育现代化视域下国际学习型城市建设与实践对我国的启示与借鉴 一、以顶层设计为基础，推进学习型城市的系统性、前瞻性发展二、充分发挥以评促建，推进学习型城市的规范化、有效化发展三、以社会公平为价值引领，推进学习型城市的全民性、包容性发展 四、结合区域特征引领社会参与，构筑本土特色的学习型城市五、围绕可持续发展目标加强城市韧性，实现长效、高质量发展六、积极承担集群发展中的大国责任，推进学习型城市的交流融通、国际合作 　 本章小结第四章 　 教育现代化视域下我国学习型城市建设的实践探索　 第一节 　 教育现代化视域下我国学习型城市建设的概况一、我国学习型城市建设的政策演进 二、我国学习型城市建设的主要特征 　 第二节 　 教育现代化视域下上海市学习型城市建设概况一 、 上海市 ： 率先提出 “ 学习型城市 ” 建设二 、 上海市学习型城市建设特色三 、 上海市学习型城市建设成效 　 第三节 　 教育现代化视域下北京市学习型城市建设概况一、北京市：优先完善学习型城市建设制度体系二、北京市学习型城市建设特色三、北京市学习型城市建设成效 　 第四节 　 教育现代化视域下杭州市学习型城市建设概况一 、 杭州市 ： 以提升市民学习力为核心推进学习型城市建设二 、 杭州市学习型城市建设特色三 、 杭州市学习型城市建设成效　 第五节 　 教育现代化视域下成都市学习型城市建设概况一、成都市：以努力建设中西部学习型城市典范推进城市建设二、成都市学习型城市建设特色 三、成都市学习型城市建设成效 　 第六节 　 教育现代化视域下学习型城市建设的反思 一、学习目标尚未摆脱功利化追求 二、运行机制尚未健全与完善三、技术水平尚未达到保障现代化学习的要求四、缺乏必要的法律制度与保障举措 　 本章小结 第五章 　 教育现代化视域下学习型城市建设评价与监测的国内理论与实践　 第一节 　 学习型城市建设监测的意义 一、健全服务全民终身学习的现代化教育体系二、推动学习型城市建设质量与建设水平提升三、为终身教育质量的提高提供数据支撑 　 第二节 　 教育现代化视域下我国学习型城市建设评价的实践现状一、各地主要的学习型城市建设监测指标二、学习型城市建设监测实践 ——— 以上海市四区为例 　 第三节 　 教育现代化视域下我国学习型城市建设监测的逻辑体系与特色一、我国学习型城市监测指标的逻辑体系 二、我国学习型城市监测指标的特色 　 第四节 　 教育现代化视域下我国学习型城市建设监测的成绩与问题一、我国学习型城市建设监测取得的成绩 二、我国学习型城市建设监测存在的问题 　 本章小结 第六章 　 基于教育现代化推进学习型城市建设与评价的未来策略　 第一节 　 何以可为：教育现代化和学习型城市建设与评价的逻辑考量 一 、 国际国内理论演进的价值共识 二 、 国际国内实践探索的共同取向 三 、 国际国内行动保障的关键内容　 第二节 　 何以难为：基于教育现代化推进学习型城市建设与评价的挑战一、困境与失衡：必须解决的重大问题二、时代之围：必须适应的形势变化 三、中国式现代化：必须立足的本土命题　 第三节 　 何以作为：基于教育现代化推进学习型城市建设与评价的路径一、守正创新，完善学习型城市建设的运行机制二、融通赋能，完善学习型城市的评价体系　 本章小结 附件 参考文献 后记