作者：中公教育四川教师招聘考试研究院 编
页数：624
出版社：西南财经大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787550462892
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
《教育公共基础笔试》由中公教育四川教师招聘考试研究院编著
作者简介
中公教育四川教师招聘考试研究院，是中公教育旗下专门研究教师招聘考试研究与辅导的专门结构，多年来始终坚持“学员第一”的理念，汇聚了数十位兢兢业业的辅导与研究者，坚持紧扣考试自主研发，主要编写者为刘虹和周思梦。刘虹，研究生学历，教育学专业，现就职于北京千秋智业图书发行有限公司，主要研究方向为教育理论。周思梦，研究生学历，教育学专业，现就职于北京千秋智业图书发行有限公司，主要研究方向为教育理论。
本书特色
《中公版·2025四川省公开招聘教师考试辅导教材：教育公共基础笔试》是针对四川省教师招聘考试的专属图书。本书具有以下特色。
1. 权威出处 + 透彻讲解，助力提升理论素养
（1）立足考情，参阅权威教科书，确保知识点全面、准确。编者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以四川省中小学教师招聘考试大纲为依据，参阅数十个版本高等师范院校师范专业教科书，基于历年考试考点的分布规律，编撰了本书。
（2）与时俱进，把握命题新思想，深挖命题趋势新变化。本书编者及时关注权威教科书的更新改版以及国家新政策的出台情况，力求紧跟时代步伐，及时吸收新的考点和新的政策。
（3）授人以渔，注重理解性学习，确保提升核心职业能力。本书不只致力于教会考生做对某一道题目，更能帮助考生弄懂一个知识点，会做一类题目；本书不是知识的简单堆砌，不倡导死记硬背、机械备考，而是力求帮助考生将知识内化于心，为以后外化于行做准备。
2. 实例 + 高分点睛，助力摸清命题规律
（1）新增大量实例，助力考生深入理解考点。本书在讲解高频考点或易错易混知识点时，加入具体实例，并用楷体呈现。利用“理论 + 实例”模式，做到对核心考点的讲解详尽透彻，帮助考生快速理解理论知识，把握真题的命题风格。
（2）新增高分点睛，助力考生摸清考试规律。本书总结了重要考点的常考题型、命题角度，整理了易错易混知识以及部分考点的识记技巧，帮助考生迅速了解考点的考查形式，有针对性地复习，提高复习效率。
目录
四川省教师招聘考试教育公共基础笔试考情综述/1
第一部分教育学基础
第一章教育与教育学/9
第一节教育的认识/9
第二节教育的历史发展/15
第三节教育学的产生与发展/21
第二章教育的基本规律/39
第一节教育与社会发展/39
第二节教育与人的发展/46
第三章教育目的/54
第一节教育目的的基本问题/54
第二节我国教育目的概述/60
第四章教育制度/67
第一节教育制度概述/67
第二节我国现代学制的确立和发展/71
第五章学生与教师/73
第一节学生/73
第二节教师/76
第三节教师的成长与发展/83
第四节师生关系/93
第六章课程/98
第一节课程概述/98
第二节新课程改革/116
第七章教学/124
第一节教学理论/124
第二节教学组织形式与教学工作基本环节/141
第三节教学理论流派/153
第四节教学设计/155
第五节教学模式/161
第六节教学策略/166
第七节教材教法/170
第八章学校德育/176
第一节德育概述/176
第二节德育过程/180
第三节德育模式/184
第四节德育原则/186
第五节德育方法与途径/190
第九章班级管理与班主任工作/197
第一节班级与班集体/197
第二节班级管理/201
第三节班主任工作/206
附录《中小学班主任工作规定》/215
第二部分教育心理学
第一章心理学基础/219
第一节心理学概述/220
第二节注意/223
第三节认知过程/228
第四节情绪情感的发展及意志过程/247
第五节个性心理/252
第六节社会心理与行为/262
第二章教育心理学概述/265
第一节教育心理学的研究对象及内容/265
第二节教育心理学的发展历程/267
第三章心理发展与教育/269
第一节心理发展与教育概述/269
第二节心理发展的理论/276
第三节社会化发展与教育/283
第四节个别差异与教育/289
第四章学前儿童的发展/302
第一节学前儿童注意的发展/302
第二节学前儿童认知发展/304
第三节学前儿童情绪情感发展/311
第四节学前儿童个性和社会性的发展/312
第五节幼儿园教育的原则/317
第六节幼儿安全教育/319
第七节幼儿园游戏/320
第五章学习与学习理论/323
第一节学习概述/323
第二节一般学习理论/325
第六章分类学习理论/347
第一节知识的学习/347
第二节技能的形成与培养/354
第三节解决问题与创造性/363
第四节态度与品德的形成/372
第七章学习迁移/381
第一节学习迁移的含义和类型/381
第二节学习迁移理论/384
第三节迁移与教学/386
第八章学习策略/389
第一节学习策略概述/389
第二节学习策略的类型/390
第三节学习策略的培养/394
第九章学习动机与归因/396
第一节学习动机/396
第二节归因与学习/406
第十章学生心理健康教育/410
第一节心理健康教育概述/410
第二节学生常见的心理障碍与心理辅导/416
第十一章课堂管理/427
第一节课堂管理概述/427
第二节课堂群体管理和结构管理/429
第三节课堂纪律管理/431
第三部分教育法学
第一章法与教育法/437
第一节法的概述/437
第二节教育法概述/438
第二章教育法律规范/445
第一节教育法律规范概述/445
第二节教育法律规范的类型和构成要素/446
第三章教育法律关系/449
第一节教育法律关系概述/449
第二节教育法律关系的主体、客体与内容/451
第四章教育法制过程/455
第一节教育立法/455
第二节教育法规实施/459
第三节教育行政执法/461
第五章教育法律责任与制裁/464
第一节教育法律责任概述/464
第二节法律制裁/468
第三节教育侵权责任的认定与赔偿/469
第六章学生和教师的权利及其维护/472
第一节学生权利的内容和维护/472
第二节教师权利的内容和维护/478
第七章教育法律救济/481
第一节教育法律救济概述/481
第二节教育行政申诉制度/483
第八章教育法律法规及教育时政热点/486
第一节《中华人民共和国教育法》/486
第二节《中华人民共和国义务教育法》
（节选）/496
第三节《中华人民共和国教师法》
（节选）/502
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》
（节选）/506
第五节《中华人民共和国预防未成年人
犯罪法》/513
第六节《学生伤害事故处理办法》
（节选）/520
第七节《中小学教育惩戒规则（试行）》（2020年发布）（节选）/523
第八节教师专业标准/525
第九节《中国学生发展核心素养》
（节选）/530
第十节习近平关于教育重要论述的
主要内容/532
第十一节相关教育政策与热点/535
第四部分教师职业道德
第一章教师职业道德概述/541
第一节教师职业道德的含义、结构和
特点/541
第二节教师职业道德的地位、功能与
作用/544
第二章教师职业道德的范畴/546
第一节教师职业道德范畴概述/546
第二节教师职业道德的主要范畴/547
第三章教师职业道德规范/552
第一节《中小学教师职业道德规范》
（2008年修订）/552
第二节《中小学教师职业道德规范》
（1997年修订）/554
第四章教师职业道德养成/556
第一节教师职业道德养成概述/556
第二节教师职业道德教育/557
第三节教师职业道德的自我养成/559
第四节教师职业道德管理/560
第五节教师职业道德评价/561
附录1《新时代中小学教师职业行为十项准则》（2018年发布）/563
附录2《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（2018年修订）/565
