作者：邵光华 等著
页数：352页
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2011
ISBN：9787308083355
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
基础教育优质均衡发展问题的研究本身有其时代性和急迫性。追求基础教育均衡发展和优质发展是进入21世纪以来我国基础教育发展的主旋律、时代强音和基本主题，这些主题的选择契合了现时代世界基础教育发展的基本改革取向，抓住了现时代教育发展的根本意旨。本课题的一些研究成员在前期与地方教育部门和中小学合作，已经围绕着相关话题和课题做了诸多较为深入的研究，积累了较为丰富的研究经验和素材。
《基础教育优质均衡发展研究》有邵光华等编著。
目录
导论
第一章 基础教育优质均衡发展的战略意义
第一节 基础教育优质均衡发展的涵义
第二节 基础教育优质均衡发展的理据
第三节 推进优质均衡发展对基础教育发展的战略意义
第二章 基础教育优质均衡发展评价指标体系构建
第一节 优质均衡发展评价指标体系研究概述
第二节 现有基础教育均衡发展评价体系研究的不足
第三? 评价体系构建的理论分析
第四节 基础教育均衡发展评价指标体系构建的实践探索
第三章 基础教育优质均衡发展现状调查研究
第一节 基础教育优质均衡发展现状调查设计
第二节 基础教育优质均衡发展现状调查分析
第三节 基础教育优质均衡发展现状调查结论与建议
第四章 基础教育优质均衡发展公众心态研究
第一章 基础教育优质均衡发展的战略意义
第一节 基础教育优质均衡发展的涵义
第二节 基础教育优质均衡发展的理据
第三节 推进优质均衡发展对基础教育发展的战略意义
第二章 基础教育优质均衡发展评价指标体系构建
第一节 优质均衡发展评价指标体系研究概述
第二节 现有基础教育均衡发展评价体系研究的不足
第三? 评价体系构建的理论分析
第四节 基础教育均衡发展评价指标体系构建的实践探索
第三章 基础教育优质均衡发展现状调查研究
第一节 基础教育优质均衡发展现状调查设计
第二节 基础教育优质均衡发展现状调查分析
第三节 基础教育优质均衡发展现状调查结论与建议
第四章 基础教育优质均衡发展公众心态研究
节选
《基础教育优质均衡发展研究》，基础教育优质均衡发展问题的研究本身有其时代性和急迫性。追求基础教育均衡发展和优质发展是进入21世纪以来我国基础教育发展的主旋律、时代强音和基本主题，这些主题的选择契合了现时代世界基础教育发展的基本改革取向，抓住了现时代教育发展的根本意旨。本课题的一些研究成员在前期与地方教育部门和中小学合作，已经围绕着相关话题和课题做了诸多较为深入的研究，积累了较为丰富的研究经验和素材。
