作者：刘冰 著
页数：242
出版社：厦门大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787561592960
电子书格式：pdf/epub/txt
网盘下载地址：下载混合式教学环境下教育数据分析
内容简介
内容分三部分，第一部分是理论篇，主要介绍了混合式教学、教育数据和学习分析的基本概念、特征、分类、应用、模型、伦理等内容。第二部分是方法篇，主要介绍了教育数据采集和预处理、教育数据分析方法、教育数据挖掘等内容，为后续的实践提供了方法和技术支持。第三部分是实践篇，主要介绍了大学生学习态度的调查研究、互动行为研究、基于学习者画像的个性化教学策略研究等案例。本书既为混合式教学的设计者和实施者提供借鉴，同时也为教育数据分析的研究者提供参考，还可以作为高等院校相关专业的教材或参考书。
作者简介
刘冰，闽南师范大学副教授，教育学硕士，硕士生导师。主要专注于基础教育信息化、在线教育和教育数据挖掘等领域的研究。发表论文10余篇。主编教材2部。主持和参与省级在线课程和线上线下混合式课程各一门。
目录
1混合式教学
1.1混合式教学概述
1.1.1混合式教学的概念及特征
1.1.2混合式教学的演变过程
1.1.3混合式教学的优势与不足
1.2混合式教学设计
1.2.1混合式教学模式的分类
1.2.2混合式教学设计与实施步骤
2教育数据
2.1教育数据的定义与分类
2.1.1教育数据的定义
2.1.2教育数据的分类
2.2教育数据的应用
2.2.1实现个性化学习
2.2.2辅助教师进行教学设计
2.2.3为教育工作者提供教育决策
2.3教育数据素养
2.3.1数据素养与教育数据素养
2.3.2教育数据素养能力框架
2.3.3教育数据素养能力框架对教育工作者的启示
2.4教育数据伦理
2.4.1数据伦理的定义
2.4.2教育数据伦理需要关注的关键问题
2.5混合式教学环境下教育数据分析框架
3学习分析
3.1学习分析概述
3.1.1学习分析的定义和内涵
……
1.1混合式教学概述
1.1.1混合式教学的概念及特征
1.1.2混合式教学的演变过程
1.1.3混合式教学的优势与不足
1.2混合式教学设计
1.2.1混合式教学模式的分类
1.2.2混合式教学设计与实施步骤
2教育数据
2.1教育数据的定义与分类
2.1.1教育数据的定义
2.1.2教育数据的分类
2.2教育数据的应用
2.2.1实现个性化学习
2.2.2辅助教师进行教学设计
2.2.3为教育工作者提供教育决策
2.3教育数据素养
2.3.1数据素养与教育数据素养
2.3.2教育数据素养能力框架
2.3.3教育数据素养能力框架对教育工作者的启示
2.4教育数据伦理
2.4.1数据伦理的定义
2.4.2教育数据伦理需要关注的关键问题
2.5混合式教学环境下教育数据分析框架
3学习分析
3.1学习分析概述
3.1.1学习分析的定义和内涵
……
