作者：王小栋，蓝文婷，蔡娟，杨旭婷，肖福军，陈
页数：256
出版社：外语教学与研究出版社
出版日期：2024
ISBN：9787521358087
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内容简介
《菲律宾文化教育研究》属于”一带一路”国家文化教育大系的其中一个分册，内容包括总序、前言、正文、结语和参考文献五大部分，其中正文共十一章，分别是菲律宾的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政和教育政策、中菲教育交流。本书从不同方面、不同维度，介绍菲律宾教育的发展历史、基本现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理模式与师资队伍等，为读者了解菲律宾的教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论实践工作者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解菲律宾教育的特点特色，并对中国教育的战略性发展提供建议与参考、思考与启迪。
作者简介
王小栋，北京外国语大学国际教育学院副教授，硕士研究生导师。主要从事国际研究生教育、教育评估、教育政策比较的研究工作。主持教育 部人文社科、北京市教育科学规划等课题多项，参与承担课题 10 余项。出版专著《菲律宾文化教育研究》《英国对外教育援助政策研究》，参与编写《世界一流大学高地研究》《高校海外办学战略与路径比较研究》《研究生教育概论》等多部著作。在《比较教育研究》《外国教育研究》《中国高教研究》等期刊上发表学术论文。
本书特色
本书擘画一带一路国和文化教育生态，实现“一带一路”国家文化教育研究全覆盖，对推进国际传播、加强对外交流和多层次文明对话具有举足轻重的作用。
目录
第一节 自然地理
一、地理位置
二、地形地貌
三、气候环境
四、自然资源
五、世界自然遗产
第二节 制度
一、 象征
二、行政区划
三、政治制度
四、政党和团体
第三节 社会生活
一、人口、民族、语言和
二、经济状况
三、主要城市
四、新闻媒体
第二章 文化传统
节 历史沿革
一、古代
二、近现代
第二节 风土人情
一、主要节日
二、传统服装
三、特色饮食
四、传统居所
五、音乐与舞蹈
第三节 文化名人
一、文学家
二、音乐家和艺术家
第三章 教育历史
节 历史沿革
一、西班牙殖民统治时期
二、美国殖民统治时期
三、独立后至今
第二节 教育人物
一、何塞·黎刹
二、克拉罗·M. 托
三、露德丝昆萨炳
第四章 学前教育
节 学前教育的发展和现状
一、学前教育的发展历程
二、学前教育的现状
第二节 学前教育的挑战和对策
一、学前教育面临的挑战
二、学前教育的应对措施
第五章 基础教育
节 基础教育的发展和现状
一、基础教育的发展历程
二、基础教育的现状
