作者：罗秋英,张暖暖
页数：124
出版社：复旦大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787309171372
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
内容提要
本书以《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神为引领，落实立德树人根本任务，深化学前职业教育改革，将幼儿教师职业理念的树立、知识的掌握与能力的获得融为一体，使学习者在学习学前儿童心理发展的基本理论、解读儿童成长基本规律的同时，形成科学的儿童观、教育观、教师观，并涵养幼儿教师的职业情操、家国情怀。
本书包括绪论、学前心理学理论流派、认知、个性、社会性等共计14章内容，涵盖所有学前心理学应知、应会知识点，并以思政园地、知识导图、真题链接、知识拓展、学习小结、聚焦国考等编写体例贯通衔接。思政内容巧妙恰当，知识导图提纲挈领，本章学点具体明确，知识拓展对接岗位能力，真题链接锚定具体考点，聚焦国考方便复习检测。
本书是学前教育专业师生得心应手的教材，是幼儿园教师资格考试第一用书，是幼儿园教师和家长解读儿童心理、打开儿童心扉的钥匙，还是智慧树平台国家共享课程“童心世界”的配套用书。本书配有完整的教学课件、教案及相关视频，读者均可登录复旦社云平台(www.fudanyun.cn)查看、获取。
作者简介
罗秋英，1968.7出生。1992年毕业于哈师大，教育学专业，硕士学位，历任黑龙江幼儿师范心理学、教育学、科研方法教师，心理教研室主任，双师，名师。现任徐州幼儿师范学校学前教育教研室专职教师，学科带头人。
张暖暖，黑龙江幼儿师范高等专科学校副教授，学前教育系学前心理学课程负责人，学前教育专业教学委员会成员。
目录
第一章 绪论——走进心扉
节 学前儿童心理学的概述
第二节 学前儿童心理的发生
第三节 学前儿童心理的发展
第四节 影响学前儿童心理发展的因素
第二章 基本理论——学习的基石
节 认知发展阶段理论
第二节 文化历史观
第三节 行为主义
第四节 精神分析理论
第五节 其他心理学流派
第三章 注意——心灵的窗户
节 注意的概述
第二节 学前儿童注意的发展特点
第三节 学前儿童注意的品质与活动的组织
第四章 感知觉——发展的基础
节 感知觉的概述
第二节 学前儿童感知觉的特点及规律
第三节 学前儿童观察力的发展与培养
第五章 记忆——学习之母
节 记忆的概述
第二节 学前儿童记忆的发展
第三节 学前儿童记忆的培养
第六章 想象——思想的翅膀
节 想象的概述
第二节 学前儿童想象的发展特点
第三节 学前儿童想象能力的培养
第七章 思维——理性的光辉
节 思维的概述
第二节 学前儿童思维的一般特点
第三节 学前儿童思维基本形式的发展
第四节 学前儿童思维的培养
第八章 言语——能说会道的秘密
节 言语的概述
第二节 学前儿童言语发展的阶段及特点
第三节 学前儿童言语发展的常见问题
第四节 学前儿童言语的培养
第九章 情绪—一快乐的源泉
节 情绪情感的概述
第二节 婴儿情绪的发生
第三节 幼儿情绪情感的发展
第四节 学前儿童情绪情感的培养
第十章 意志——奋斗的品质
节 意志的概述
第二节 学前儿童意志的发展
第三节 学前儿童意志的培养
第十一章 心理特征——与众不同的根源
节 气质
第二节 性格
第三节 能力
节 学前儿童心理学的概述
第二节 学前儿童心理的发生
第三节 学前儿童心理的发展
第四节 影响学前儿童心理发展的因素
第二章 基本理论——学习的基石
节 认知发展阶段理论
第二节 文化历史观
第三节 行为主义
第四节 精神分析理论
第五节 其他心理学流派
第三章 注意——心灵的窗户
节 注意的概述
第二节 学前儿童注意的发展特点
第三节 学前儿童注意的品质与活动的组织
第四章 感知觉——发展的基础
节 感知觉的概述
第二节 学前儿童感知觉的特点及规律
第三节 学前儿童观察力的发展与培养
第五章 记忆——学习之母
节 记忆的概述
第二节 学前儿童记忆的发展
第三节 学前儿童记忆的培养
第六章 想象——思想的翅膀
节 想象的概述
第二节 学前儿童想象的发展特点
第三节 学前儿童想象能力的培养
第七章 思维——理性的光辉
节 思维的概述
第二节 学前儿童思维的一般特点
第三节 学前儿童思维基本形式的发展
第四节 学前儿童思维的培养
第八章 言语——能说会道的秘密
节 言语的概述
第二节 学前儿童言语发展的阶段及特点
第三节 学前儿童言语发展的常见问题
第四节 学前儿童言语的培养
第九章 情绪—一快乐的源泉
节 情绪情感的概述
第二节 婴儿情绪的发生
第三节 幼儿情绪情感的发展
第四节 学前儿童情绪情感的培养
第十章 意志——奋斗的品质
节 意志的概述
第二节 学前儿童意志的发展
第三节 学前儿童意志的培养
第十一章 心理特征——与众不同的根源
节 气质
第二节 性格
第三节 能力
