作者：陈占玲
页数：338
出版社：首都师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787565661747
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
近年来，教师们的教学思想 活跃，教学方法也日新月异，课堂教学现状也发生了根本性的变化。可是，在很多的课堂当中，我们会看到有一些方法虽然是独特，但是过于繁杂或是出现对文本的过度解读，或对文本的过度拓展将语文课设计得花样百出。本书中一段段教学反思日志是作者对一节节繁冗课堂现象的剖析，也是作者一次次研究的总结，体现着作者本色语文的教学思想。
作者简介
陈占玲，国家教育行政学院附属实验学校语文教师，北京市语文骨干教师，高级教师，曾获“大兴区四有好教师”“大兴区优秀共产党员”“大兴区优秀教学干部”等荣誉称号，优秀事迹多次在刊物上选登；主持、参与国家级重点课题3个，并被评为“优秀实验教师”；参与“语文整体改革”的课程研究，获得北京市课程评比二等奖；有多篇论文、案例、现场课获得国家、市、区级奖项；辅导青年教师参与课堂教学比赛多次获奖；参与编写《经典诵读》《主题阅读》《静待花开》等著作。
目录
第一部分 教学反思日志
语文老师七十二变
煤球还是煤块
“一样”与“不一样”
阅读《我爱你，中国》反思
看学生日记有收获
手拉手，读书的路上一起走
我教古诗
跟着名家学本领
我这样教语文
学好语文秘诀
——大声朗读课文
适当就好
——《池上》教学反思
自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改
汉字真有趣
心中一亮
为语文课程做嫁衣
一读解千愁
语文与生活的关系
识字对比
一年级新教师的语文课
写好生字的展示评价
教研员进校指导课堂
实践课程之我的初步理解
一个人的修养是装不出来的
学生读书可以这样教
——活动是载体
生活即作文
作文要选好学生的兴趣点
好作文不是教师批出来的
巧用单元导语，提高课堂教学效率
语文整体改革中，我的行为变化
——生字教学有梯次
给自己减负
喜欢这样的孩子
班上的小“书虫”
语文课应该怎么上
写心理活动之后的感受
“ 猿声啼不住，轻舟无法出万船”
行走作文
做学生的贵人
多种多样的作业
怀柔一小授课反思
平凡的世界造就不平凡的人，平凡的课堂造就不平凡的学生，这就是平凡的世界
教育即唤醒
成长的课堂
让他知道你的爱
心明了，课堂就亮了
培养低年级孩子识字的三大“法宝”
语文老师七十二变
煤球还是煤块
“一样”与“不一样”
阅读《我爱你，中国》反思
看学生日记有收获
手拉手，读书的路上一起走
我教古诗
跟着名家学本领
我这样教语文
学好语文秘诀
——大声朗读课文
适当就好
——《池上》教学反思
自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改
汉字真有趣
心中一亮
为语文课程做嫁衣
一读解千愁
语文与生活的关系
识字对比
一年级新教师的语文课
写好生字的展示评价
教研员进校指导课堂
实践课程之我的初步理解
一个人的修养是装不出来的
学生读书可以这样教
——活动是载体
生活即作文
作文要选好学生的兴趣点
好作文不是教师批出来的
巧用单元导语，提高课堂教学效率
语文整体改革中，我的行为变化
——生字教学有梯次
给自己减负
喜欢这样的孩子
班上的小“书虫”
语文课应该怎么上
写心理活动之后的感受
“ 猿声啼不住，轻舟无法出万船”
行走作文
做学生的贵人
多种多样的作业
怀柔一小授课反思
平凡的世界造就不平凡的人，平凡的课堂造就不平凡的学生，这就是平凡的世界
教育即唤醒
成长的课堂
让他知道你的爱
心明了，课堂就亮了
培养低年级孩子识字的三大“法宝”
