作者：张丽娟
页数：162
出版社：首都师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787565659577
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共四章，内容包括：小学语文关联阅读教学整体构想、关联阅读视野下的单元整体教学特点、关联阅读视野下的单元整体教学策略、关联阅读视野下的单元整体解读及设计案例评析。
作者简介
张立娟，教师，北京教育学院通州分院小学语文教研室主任、小学语文研修员。北京市小学语文学科教学带头人，全国中小学教师继续教育网培训专家， 面向西部地区小学语文教师培训专家；“一师一优课，一课一名师”及“学科德育精品课程”部级评审专家。《语文导报》专栏作者；通州区“运河计划”领军人才，主持全国级课题两项、市级课题三项。北京市通州区教育 培养工程“小学语文特级教师工作站”负责人。北京市通州区“小学语文名师工作室”负责人。出版专著《关联——小学语文阅读教学新思维》。
目录
第一章 小学语文关联阅读教学整体构想
一、关联阅读教学产生的背景
二、关联阅读教学的概念内涵
三、开展关联阅读教学研究的意义
第二章 关联阅读视野下的单元整体教学特点
一、此“单元”是彼“单元”吗？
二、“单元整体”和“单元整合”是一回事吗？
三、什么是关联阅读视野下的单元整体教学设计？
四、单元教学目标和分课时教学目标怎么制定？
第三章 关联阅读视野下的单元整体教学策略
一、比较
二、图像化
三、陌生化
四、关联
五、归纳
第四章 关联阅读视野下的单元整体解读及设计案例评析
节 拼音单元
案例一：整合情境图 学习汉语拼音—— 版一年级上册拼音单元整体教学设计
单元教学设计总体评析
第二节 识字单元
案例二：探寻识字方法 传承汉字文化—— 版一年级下册 单元整体教学设计
单元教学设计总体评析
第三节 阅读单元
案例三：在场景与细节描写中感受浓浓的亲情—— 版五年级上册第6单元教学设计
单元教学设计评析
案例四：赏四时之景 感动静之趣—— 版五年级上册第7单元整体教学设计
单元教学设计评析
案例五：读中启智读中增慧—— 版五年级上册第8单元整体教学设计
五年级上册第6、7、8单元教学设计总体评析
第四节 综合性学习单元
案例六：遨游汉字王国——五年级下册第三单元整体教学设计
单元教学设计总体评析
参考文献
后记
一、关联阅读教学产生的背景
二、关联阅读教学的概念内涵
三、开展关联阅读教学研究的意义
第二章 关联阅读视野下的单元整体教学特点
一、此“单元”是彼“单元”吗？
二、“单元整体”和“单元整合”是一回事吗？
三、什么是关联阅读视野下的单元整体教学设计？
四、单元教学目标和分课时教学目标怎么制定？
第三章 关联阅读视野下的单元整体教学策略
一、比较
二、图像化
三、陌生化
四、关联
五、归纳
第四章 关联阅读视野下的单元整体解读及设计案例评析
节 拼音单元
案例一：整合情境图 学习汉语拼音—— 版一年级上册拼音单元整体教学设计
单元教学设计总体评析
第二节 识字单元
案例二：探寻识字方法 传承汉字文化—— 版一年级下册 单元整体教学设计
单元教学设计总体评析
第三节 阅读单元
案例三：在场景与细节描写中感受浓浓的亲情—— 版五年级上册第6单元教学设计
单元教学设计评析
案例四：赏四时之景 感动静之趣—— 版五年级上册第7单元整体教学设计
单元教学设计评析
案例五：读中启智读中增慧—— 版五年级上册第8单元整体教学设计
五年级上册第6、7、8单元教学设计总体评析
第四节 综合性学习单元
案例六：遨游汉字王国——五年级下册第三单元整体教学设计
单元教学设计总体评析
参考文献
后记
