作者：黄蔚 本册主编
页数：256
出版社：教育科学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787519137892
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本册书依据作业设计的理论框架，结合中学生物教学实际，指导中学生物教师在课程标准视域下，厘清作业设计的目标任务、功能特点、设计要素、一般流程等问题，并利用作业批改对教学效果进行评价，对学生学情进行诊断并基于作业的评价进行教学改进或学生学习矫正。本册书着眼于作业的设计、实施和批改等环节，以课程目标、课程内容和学业质量标准为依据，以生物学大概念、重要概念等主干知识为依托，有效检测学生生物学学科核心素养的发展水平。
作者简介
黄蔚，北京市朝阳区教育科学研究院高中生物教研员，北京市生物学科骨干教师，兼任教 育 部课程与教材中心学科秘书。主要研究方向是生物学科素养视域下的课程教材与教学改进，生物课堂教学观察和学生学习评价，学生能力指标体系与拔尖创新人才培养。教 育 部“生物高精尖项目”“深度学习”等国家级重点课题的核心成员，曾在国内外核心期刊发表论文多篇，主持并参与省市级多项课题工作以及项目研究。
本书特色
作业是课堂教学的延伸，是提升教育质量的关键领域，也是发展核心素养的重要途径。随着我国教育改革的不断深化和“双减”政策的出台，“作业设计”成为当下以及未来教育改革的关键词之一。长期以来，作业的功能被严重窄化，学生被困于大量费时、低效的重复性、单一性作业。如何将学生从繁重的作业中解放出来，如何提质增效，助推教学改革和设计，成为很多一线教师的困惑和难题。《中学生物作业设计》一书以理论和实践结合的形式，按照生物作业设计的全流程展开，指导帮助教师进行生物作业设计，相信对一线教师有很好的借鉴意义。
目录
第一节为什么要给学生布置生物作业
第二节生物学科核心素养和学业质量水平
第三节如何设计彰显学科核心素养的生物作业
第二章形成生命观念的中学生物作业设计
第一节形成结构与功能观的生物作业设计
第二节形成进化与适应观的生物作业设计
第三节形成物质与能量观的生物作业设计
第四节形成稳态与平衡观的生物作业设计
第五节聚焦生命观念的初中生物作业设计案例
第六节聚焦生命观念的高中生物作业设计案例
第三章发展科学思维的中学生物作业设计
第一节发展归纳与概括能力的生物作业设计
第二节发展演绎与推理能力的生物作业设计
第三节发展模型与建模能力的生物作业设计
第四节发展创造性思维能力的生物作业设计
第五节聚焦科学思维的初中生物作业设计案例
第六节聚焦科学思维的高中生物作业设计案例
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