作者：本书编写组
页数：177
出版社：世界图书出版公司
出版日期：2018
ISBN：9787510030000
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书便从班主任实际工作出发，从班主任在工作中遇到的问题入手，详细分析问题成因，最后提出解决问题的方法、策略和建议。全书内容涉及班主任了解研究学生、创建班级、管理班级、设计组织班级活动、对学生进行心理健康教育、整合教育力量等班主任工作的方方面面。试图为广大班主任提供解决实际工作中问题和困惑的方案和建议。
教育实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，即班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。任何对书本知识、他人经验的照搬照抄都不可能成功，班主任只有在长期的工作实践中结合一定的理论指导，才能形成独特的班级管理经验和特色，希望本书能为广大班主任提供一些借鉴价值，也期待广大班主任对本书提供宝贵的修改意见和建议。
目录
前言
第一章 班主任与班主任工作
第一节 班主任工作的意义与责任
第二节 新时期班主任应具备的基本素质
第三节 班主任提升自身素质的策略
第二章 了解和研究学生的策略
第一节 掌握当今学生的身心特点
第二节 了解研究学生的基本内容
第三节 了解和研究学生的方式方法
第三章 班主任创建班级的策略
第一节 班集体的含义、结构及功能
第二节 确立班集体建设的目标
第三节 制定班级规章制度
第四节 良好班风的建设方法
第四章 班级日常管理的策略
第一节 班级日常管理的内容
第二节 班级日常管理的实施
第五章 设计和组织班级活动的策略
第一节 班级活动的意义和内容
第二节 班主任如何设计班级活动
第三节 班主任如何组织班级活动
第六章 进行心理健康教育的策略
第一节 学生心理健康教育概述
第二节 班级心理辅导活动的开展
第三节 个体心理辅导的开展
第七章 进行分类指导教育的策略
第一节 优等生的培养
第二节 中等生的提高
第三节 后进生的转换
第八章 协调整合教育力量的策略
第一节 协调与科任教师之间的关系
第二节 协调与学校各级领导的关系
第三节 做好家访工作的艺术
第四节 开好家长会的策略
第五节 开展其他形式的家校合作
第五节 整合利用社会教育资源
第一章 班主任与班主任工作
第一节 班主任工作的意义与责任
第二节 新时期班主任应具备的基本素质
第三节 班主任提升自身素质的策略
第二章 了解和研究学生的策略
第一节 掌握当今学生的身心特点
第二节 了解研究学生的基本内容
第三节 了解和研究学生的方式方法
第三章 班主任创建班级的策略
第一节 班集体的含义、结构及功能
第二节 确立班集体建设的目标
第三节 制定班级规章制度
第四节 良好班风的建设方法
第四章 班级日常管理的策略
第一节 班级日常管理的内容
第二节 班级日常管理的实施
第五章 设计和组织班级活动的策略
第一节 班级活动的意义和内容
第二节 班主任如何设计班级活动
第三节 班主任如何组织班级活动
第六章 进行心理健康教育的策略
第一节 学生心理健康教育概述
第二节 班级心理辅导活动的开展
第三节 个体心理辅导的开展
第七章 进行分类指导教育的策略
第一节 优等生的培养
第二节 中等生的提高
第三节 后进生的转换
第八章 协调整合教育力量的策略
第一节 协调与科任教师之间的关系
第二节 协调与学校各级领导的关系
第三节 做好家访工作的艺术
第四节 开好家长会的策略
第五节 开展其他形式的家校合作
第五节 整合利用社会教育资源
