作者：姜楠主编
页数：235页
出版社：广东人民出版社
出版日期：2024
ISBN：9787218174648
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书书中以珠海市九洲中学为例，介绍了该校整合不同年段的课程设置，构建德、智、体、美、劳“五育融合”的“求真”课程体系的实践经验与实施成效。全书分为6个部分，详细论述了“求真”课程体系的开发、必要元素、内涵、实施路径、评价、案例等内容。
目录
第一部分 “求真”课程体系的开发意义
一、办好人民满意的教育的需要
二、改进基础教育教研工作的需要
三、实现学校教育高质发展的需要
第二部分 “求真”课程体系的必要元素
一、涵养校园文化理念核心
二、把握校园文化内在特质
三、贴近师生成长发展需求
第三部分 “求真”课程体系的内涵
一、“求真”课程的设计理念
二、“求真”课程的建构目标
三、“求真”课程的图谱解读
第四部分 “求真”课程体系的实施路径
一、“培志”课程——擦亮人生底色
二、“启慧”课程——激活思维原色
三、“健体”课程——释放青春秀色
四、“美雅”课程——增添素养亮色
五、“悦行”课程——践行动能佳色
第五部分 “求真”课程体系的评价
一、德育维度
二、智育维度
三、体育维度
四、美育维度
五、劳育维度
第六部分 “求真”课程体系的案例
一、“培志”课程案例
二、“启慧”课程案例
三、“健体”课程案例
四、“美雅”课程案例
五、“悦行”课程案例
六、“五育融合”课程案例
后记
