作者：林伟民/15
页数：226
出版社：江苏教育出版社
出版日期：2022
ISBN：9787549920549
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书从课程实施这一课程改革的关键环节切入，分析了作为新课程实施基本途径的教学改革的诸方面：活力课堂的理论研究与探索；活力课堂的实施案例；活力课堂课程实施与教学改革的关系；活力课堂教学对课程建设与开发的作用等。
作者简介
林伟民，男，江苏省数学特级教师，江苏省教授级高级教师，江苏省丹阳市第五中学党支总书记、校长，南京师范大学硕士生导师。
侯建成，江苏省中学地理特级教师、全国优秀班主任、江苏省镇江市中小学学科带头人，在《中学地理教学参考》等刊物上发表教育教学论文300余篇。
目录
活力课堂理论探索
章 活力课堂的理论渊源
节 活力课堂理论的提出
第二节 活力课堂理论的内涵
第三节 活力课堂理论的实践价值
第二章 活力课堂的理论运行体系
节 活力课堂关注的十大要素
第二节 活力课堂理论指导下的具体教学行为
活力课堂实施策略
章 活力课堂的学习策略
节 活力课堂学习策略概述
第二节 活力课堂学生学习心理研究
第三节 活力课堂学习策略的制订与实施
第二章 活力课堂的教学策略
节 新课程背景下的教学策略思考
第二节 活力课堂基本教学策略的选择
第三节 活力课堂教学策略实施的条件
第三章 活力课堂教学模式的建构
节 活力课堂教学行为的改进
第二节 活力课堂教学的几种模式
第三节 活力课堂教学模式调控策略
活力课堂建设
章 活力课堂校本课程开发
节 活力课堂课程开发基本情况
第二节 活力课堂校本课程资源开发
第二章 活力课堂管理平台建设
节 活力课堂教学管理与学生学习
第二节 活力课堂管理平台建设策略
第三节 活力课堂管理培训机制的创新
第三章 活力课堂学习共同体与学校文化建设
节 活力课堂师生学习共同体的双向建构
第二节 活力课堂教师的专业发展
第三节 活力课堂学校文化建设
参考文献
后记
章 活力课堂的理论渊源
节 活力课堂理论的提出
第二节 活力课堂理论的内涵
第三节 活力课堂理论的实践价值
第二章 活力课堂的理论运行体系
节 活力课堂关注的十大要素
第二节 活力课堂理论指导下的具体教学行为
活力课堂实施策略
章 活力课堂的学习策略
节 活力课堂学习策略概述
第二节 活力课堂学生学习心理研究
第三节 活力课堂学习策略的制订与实施
第二章 活力课堂的教学策略
节 新课程背景下的教学策略思考
第二节 活力课堂基本教学策略的选择
第三节 活力课堂教学策略实施的条件
第三章 活力课堂教学模式的建构
节 活力课堂教学行为的改进
第二节 活力课堂教学的几种模式
第三节 活力课堂教学模式调控策略
活力课堂建设
章 活力课堂校本课程开发
节 活力课堂课程开发基本情况
第二节 活力课堂校本课程资源开发
第二章 活力课堂管理平台建设
节 活力课堂教学管理与学生学习
第二节 活力课堂管理平台建设策略
第三节 活力课堂管理培训机制的创新
第三章 活力课堂学习共同体与学校文化建设
节 活力课堂师生学习共同体的双向建构
第二节 活力课堂教师的专业发展
第三节 活力课堂学校文化建设
参考文献
后记
