作者：丁美君等著
页数：263页
出版社：苏州大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787567230477
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内容简介
本书从深化语文核心素养、内化儿童中央理念、实化教学视角变革、活化教学方法施行、生化教学过程反思等五个方面, 阐述了小学语文类文本教学的实施理念与操作方略。全书采用“教学指引”和“课程呈现”相结合的编排体例, 依据各类文本特点, 呈现相应的教学策略, 另有九种类文本教学的课例分析。
作者简介
丁美君，女，1973年出生，高级教师，无锡市语文学科带头人，无锡市南湖小学校长，无锡市小语会中心组成员，无锡市优秀教育工作者，无锡市德育先进工作者，无锡市教育系统“教书育人”先锋党员，无锡市特级教师后备人才高级研修班成员，江苏省妇女第十三次代表大会代表，入选江苏省第五期“333工程”第三层次培养对象。潜心语文教育教学研究，提出“本真语文”的思想与实践体系。曾获得全国电子白板教学一等奖，江苏省第六届小学语文实验教科书课堂教学大赛特等奖。多年来在各类期刊上发表论文近40篇。
目录
第一章 共读课标——深化语文核心素养
第一节 认清语文课程改革大势
第二节 确立核心素养发展目标
第三节 落实课堂教学深耕行动
第一节 认清语文课程改革大势
第二节 确立核心素养发展目标
第三节 落实课堂教学深耕行动
第二章 共创课堂——内化儿童中央理念
第一节 儿童中央课堂要素建构
第二节 文学文本转向教学文本
第三节 类文本教学的课堂践行
第三章 共研教学——实化教学视角变革
第一节 教材非类文本编排
第二节 类文本教学的由来
第三节 类文本教学的内涵
第四章 共生方式——活化教学方法施行
第一节 古诗词类文本
第二节 现代诗类文本
第三节 游记类文本
第四节 童话寓言类文本
第五节 历史故事类文本
第六节 散文类文本
第五章 共思学习——生化教学过程反思
第一节 神话传说类文本
第二节 小说类文本
第三节 记人叙事类文本
第四节 议论类文本
第五节 说明类文本
第六节 实用类文本
参考文献
后记
