作者：刘岩林
页数：174
出版社：石油大学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787563671762
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
新时代的语文教学研究承担着重要的作用，教学研究的效度影响着学校育人质量。纵观当前语文教学研究现状存在不少问题。本书站在当前的教育背景下，以青岛枣山小学为例，从互联网+语文教研，课程整合+语文教研，名师工作室+语文教研，教师专业发展+语文教研等方面，总结了通过开展有效语文教学研究，提升学生语文自主学习力，提升学生语文素养，以及提升教师专业素养的方法和路径。本书有理论支撑， 有大量实践层面的方式方法和案例说明，对基层学校和基础教育学段开展教学研究能够提供很好的借鉴。
目录
章 当前语文教研存在的问题
第二章 互联网+语文教研，提升学生的语文自主学习力
节 互联网+语文教研，针对学生自主学习能力现状的分析
第二节 互联网+语文教研，提升学生自主学习能力的目的及意义
第三节 互联网+语文教研，提升学生自主学习能力的策略
第三章 课程整合+语文教研，提升学生学科核心素养
节 通过学科内整合实践，提升学生的语文学科素养
第二节 通过学科间整合实践，提升学生的语文学科素养
第四章 名师工作室+语文教研，提升研究 力
节 发挥工作室带动作用，提升语文教师研究力
第二节 打造学习型团队，提升语文教师研究力
第三节 运用五项教学原则，提高课堂教学实效
第五章 教师专业发展+语文教研，提升教师研究力
节 从教师专业发展存在的问题看语文教研的意义
第二节 从理论的角度看教研促进教师专业发展
第三节 在语文教研中提升教师专业发展的策略探究
第四节 在教研中可能出现的情况及应对
参考文献
第二章 互联网+语文教研，提升学生的语文自主学习力
节 互联网+语文教研，针对学生自主学习能力现状的分析
第二节 互联网+语文教研，提升学生自主学习能力的目的及意义
第三节 互联网+语文教研，提升学生自主学习能力的策略
第三章 课程整合+语文教研，提升学生学科核心素养
节 通过学科内整合实践，提升学生的语文学科素养
第二节 通过学科间整合实践，提升学生的语文学科素养
第四章 名师工作室+语文教研，提升研究 力
节 发挥工作室带动作用，提升语文教师研究力
第二节 打造学习型团队，提升语文教师研究力
第三节 运用五项教学原则，提高课堂教学实效
第五章 教师专业发展+语文教研，提升教师研究力
节 从教师专业发展存在的问题看语文教研的意义
第二节 从理论的角度看教研促进教师专业发展
第三节 在语文教研中提升教师专业发展的策略探究
第四节 在教研中可能出现的情况及应对
参考文献
