作文先导式语文教学研究

作者：顾可雅

页数：233

出版社：宁波出版社

出版日期：2013

ISBN：9787552609196

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内容简介

本书凝结了作者15年来作文先导式教学的研究与实践，是迄今为止第一本系统论述作文先导式教学成果的著作。从最初“闲聊出来的课题”，到探索教学方法，开展教学实践，汇集教学成果，一路艰辛却始终坚持。全书围绕作文先导式教学，全方位展示了作文先导式教学提出的时代背景、评价、成效以及后续跟进，并着重对这一教学内在的机理剖析、教材重组、样例呈现和实施策略进行了详尽叙述。正如王崧舟老师所言，作文先导式教学“是一项发自民间、颠覆传统、伴随着争议却取得了瞩目成就的语文课程改革。”因此，本书的出版，既是对这一教学改革的回顾与总结，也是对它的再认识与思考。

作者简介

　　顾可雅 
高级教师，宁波市名师，大学学历。从事教育工作26年，致力于小学语文“作文先导式”教学的研究与实践，省、市媒体曾以《做一个幸福的倾听者》为题，专题介绍她的教学经验；在国家级核心期刊上发表学术论文20余篇，编著出版《镇海院士》、《梧桐花开》；执教研究课、做学术讲座百余次；主持的两个课题获宁波市人民政府颁发的基础教育成果二等奖。现任宁波市镇海区实验小学校长，崇尚“尊重儿童、理解儿童、发展儿童”的教育理念。
 

相关资料

　　当年新教材热腾腾刚刚出笼，全国数百万教师乐呵呵准备试教。顾可雅这厢却根据“作文先导”的思想，要大动手脚，凭借一所学校，重新整合编辑教材。在有的人的眼中，30多岁的她似乎像挑战风车的堂吉诃德，是那么的不合时宜，那样的不自量力。今天看来，那时敢于和强敌搏杀，敢于坚持自己的见解，无疑是真正值得击掌，敬佩的勇士！

                                           
——张化万（全国著名特级教师）
　　作文先导，就是“语用本位”，它甚至比语用本位更决绝、更超前。在语用本位的指导下，这项改革将拼音、识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习融为一体，并将课程学习的最终目的定位在学习语言文字的运用上。

                                              
——王崧舟（全国著名特级教师）
　　认准一个目标，用15年的时间来做一件事，用15年的时间来做一件有意义的事，用15年的时间把一件有意义的事情做好。我希望顾可雅老师持之以恒地把《作文先导式语文教学研究》这项工作做下去，待到春暖花开，引来万紫千红！

                                                  
——励汾水（全国著名特级教师）

本书特色

　　本书凝结了作者15年来作文先导式教学的研究与实践，是迄今为止第一本系统论述作文先导式教学成果的著作。从最初“闲聊出来的课题”，到探索教学方法，开展教学实践，汇集教学成果，一路艰辛却始终坚持。全书围绕作文先导式教学，全方位展示了作文先导式教学提出的时代背景、评价、成效以及后续跟进，并着重对这一教学内在的机理剖析、教材重组、样例呈现和实施策略进行了详尽叙述。正如王崧舟老师所言，作文先导式教学“是一项发自民间、颠覆传统、伴随着争议却取得了瞩目成就的语文课程改革。”因此，本书的出版，既是对这一教学改革的回顾与总结，也是对它的再认识与思考。

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