作者：杨建越
页数：179
出版社：中国商务出版社
出版日期：2023
ISBN：9787510350160
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书深刻探讨了大学语文教育的理论与实践，为提升大学语文课程的质量和深度提供了系统性的指导。本书不仅注重语文知识的传授，更关注学生语言素养和综合能力的培养，引领读者深入思考如何在语文教育中更好地激发学生的创造力和批判性思维。适用于语文教育者、大学语文教师以及对高等教育语文课程发展感兴趣的读者，有助于提高大学生的语文素养和文学修养。
目录
第一章 语文教育的本质
第一节 语文教育的工具性
第二节 语文教育的民族性
第三节 语文教育的人文性
第四节 语文教育的本质观
第二章 大学语文的性质、特点与任务
第一节 大学语文的性质
第二节 大学语文的特点
第三节 大学语文的教学任务
第三章 大学语文素养系统
第一节 语文素养系统的构成
第二节 语文素养系统要素分析
第三节 大学语文素养的价值取向
第四节 大学语文素养养成的特征
第四章 大学语文课程
第一节 语文课程的内涵
第二节 大学语文课程的性质
第三节 大学语文课程的设计
第五章 大学语文教学过程
第一节 大学语文教学价值的体现
第二节 大学语文教育过程的本质和节律
第三节 大学语文教育的生态系统
第四节 大学语文教育的五步教学法
第六章 大学语文课堂教学
第一节 大学语文课堂教学的特征
第二节 大学语文课堂教学的原则
第三节 大学语文课堂教学的艺术
第四节 现代语文传媒的使用
第五节 大学语文课堂教学评价
第七章 创造性开展大学语文实践活动
第一节 大学语文实践活动的意义
第二节 大学语文实践活动的原则
第三节 大学语文实践活动的形式
第八章 翻转课堂教学模式与大学语文的深度学习
第一节 深度学习的内涵及特点
第二节 深度学习对大学语文教学的促进作用
第三节 翻转课堂教学模式及其优势
第四节 翻转课堂对大学语文深度学习的支持
第五节 大学语文深度学习对翻转课堂的依赖
参考文献
第一节 语文教育的工具性
第二节 语文教育的民族性
第三节 语文教育的人文性
第四节 语文教育的本质观
第二章 大学语文的性质、特点与任务
第一节 大学语文的性质
第二节 大学语文的特点
第三节 大学语文的教学任务
第三章 大学语文素养系统
第一节 语文素养系统的构成
第二节 语文素养系统要素分析
第三节 大学语文素养的价值取向
第四节 大学语文素养养成的特征
第四章 大学语文课程
第一节 语文课程的内涵
第二节 大学语文课程的性质
第三节 大学语文课程的设计
第五章 大学语文教学过程
第一节 大学语文教学价值的体现
第二节 大学语文教育过程的本质和节律
第三节 大学语文教育的生态系统
第四节 大学语文教育的五步教学法
第六章 大学语文课堂教学
第一节 大学语文课堂教学的特征
第二节 大学语文课堂教学的原则
第三节 大学语文课堂教学的艺术
第四节 现代语文传媒的使用
第五节 大学语文课堂教学评价
第七章 创造性开展大学语文实践活动
第一节 大学语文实践活动的意义
第二节 大学语文实践活动的原则
第三节 大学语文实践活动的形式
第八章 翻转课堂教学模式与大学语文的深度学习
第一节 深度学习的内涵及特点
第二节 深度学习对大学语文教学的促进作用
第三节 翻转课堂教学模式及其优势
第四节 翻转课堂对大学语文深度学习的支持
第五节 大学语文深度学习对翻转课堂的依赖
参考文献
