核心素养导向的高中语文课堂教学重构

绪言 学科核心素养导向的课堂教学改革
第一章 核心素养导向的课程标准新变化
一、课程目标的新变化
二、课程结构的新变化
三、课程实施的新变化
第二章 聚焦核心素养的教学目标设计
一、目标设计的主要原则
二、课程目标对教学目标设计的要求
三、语文学习任务群对教学目标设计的要求
四、教学目标设计的建议与实例
第三章 核心素养导向的必修课程教、学、评一体化建设
一、核心素养导向的教学内容、方法与评价的建构思路与特征
二、整本书阅读与研讨
三、当代文化参与
四、跨媒介阅读与交流
五、语言积累、梳理与探究
六、文学阅读与写作
七、思辨性阅读与表达
八、实用性阅读与交流
第四章 核心素养导向的选择性必修及选修课程教、学、评一体化建设
一、中华传统文化经典研习
二、中国革命传统作品研习
三、中国现当代作家作品研习
四、外国作家作品研习
五、科学与文化论著研习
六、汉字汉语专题研讨
七、跨文化专题研讨
八、学术论著专题研讨
第五章 核心素养导向的教学方式创新
一、创新和实施整合教学策略
二、深度阅读与创意写作
三、问题解决教学
四、创新课堂对话方式
第六章 核心素养导向的教学难点与突破策略
一、“跨媒介阅读与交流”的实施难点与突破策略
二、选修课的实施难点与突破策略
后记