作者：杨龙、曹明
页数：168
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787576025910
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《具身学习的18种实践范式》是上海市进才实验中学区级课题《基于独立学习与合作学习相结合的教与学方式研究》的研究成果，是学校对于课程变革的一种探索，学校以研促教、以研促学，在以培养“全面发展的人”为核心思想的前提下开展教学设计，关注培养学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。本书基于“具身学习”理论，认为在学习中，身体的作用仅次于大脑，它是整个学习过程中的重要因素。通过理论联系实践，本书用六个章节详细介绍了18种具身学习的实践范式，即典礼式、邀请式、推介式、词条式、编辑式、实验式、体验式、传作式、专题式、调查式、比较式、探究式、实作式、实践式、任务式、读者式、探秘式及服务式，将学习“嵌入”学生个体和环境的活动中，由活动出发，激活学生的思维和探究欲。
作者简介
杨龙
上海市特级校长，正高级教师。现任上海市进才实验中学校长兼党支部书记、上海市浦东新区进才实验中学南校校长。曾任政协上海市浦东新区第五届教文卫体委员会特聘委员。曾获上海市园丁奖、上海市体教结合工作先进个人、上海市建设健康城市爱国卫生先进工作者。华东师范大学教师教育学科特聘教授。
曹明
原上海市浦东教育发展研究院资深科研员，中学高级教师。曾先后在上海市蔡路中学、上海市高行中学、浦东新区教育科学研究所和上海市浦东教育发展研究院从教。
本书特色
学习方式变革，独立学习与合作学习相结合的教与学方式，初中案例
目录
前言 学习方式变革的具身范式
第一章 具身学习：激扬生命的活力
范式1-1 典礼式学习：以演讲稿为载体推进学习过程
范式1-2 邀请式学习：在情境中提升英语语言能力
范式1-3 推介式学习：推广城市形象 提升语言实力
第二章 具身学习：深度参与的秘密
范式2-1 词条式学习：培养真实语境下的语言运用能力
范式2-2 编辑式学习：以校刊为媒介的沉浸学习
范式2-3 实验式学习：重实验操作 养探究能力
第三章 具身学习：自主构建的内在属性
范式3-1 体验式学习：将生活体验融入核心片段写作
范式3-2 创作式学习：在插画中感受生活趣味
范式3-3 专题式学习：以专题学习提高复习实效
第四章 具身学习：多感官浸润的乐趣
范式4-1 调查式学习：在自主学习中探索法律奥秘
范式4-2 比较式学习：节日体验中激发学习热情
范式4-3探究式学习：运用公式推导提升数学逻辑素养
第五章 具身学习：身体力行的实践经验
范式5-1 实作式学习：在靠前美食中提升英语素养
范式5-2 任务式学习：感受城市发展培养乡土情怀
范式5-3 任务式学习：多重任务中提升生命科学素养
第六章 具身学习：情境与环境交响的价值
范式6-1 读者式学习：进入模拟写作情境和角色
范式6-2 探秘式学习：在地理世界中探寻生活奥秘
范式6-3 服务式学习：玫瑰献给逆行者美术网课
后记
第一章 具身学习：激扬生命的活力
范式1-1 典礼式学习：以演讲稿为载体推进学习过程
范式1-2 邀请式学习：在情境中提升英语语言能力
范式1-3 推介式学习：推广城市形象 提升语言实力
第二章 具身学习：深度参与的秘密
范式2-1 词条式学习：培养真实语境下的语言运用能力
范式2-2 编辑式学习：以校刊为媒介的沉浸学习
范式2-3 实验式学习：重实验操作 养探究能力
第三章 具身学习：自主构建的内在属性
范式3-1 体验式学习：将生活体验融入核心片段写作
范式3-2 创作式学习：在插画中感受生活趣味
范式3-3 专题式学习：以专题学习提高复习实效
第四章 具身学习：多感官浸润的乐趣
范式4-1 调查式学习：在自主学习中探索法律奥秘
范式4-2 比较式学习：节日体验中激发学习热情
范式4-3探究式学习：运用公式推导提升数学逻辑素养
第五章 具身学习：身体力行的实践经验
范式5-1 实作式学习：在靠前美食中提升英语素养
范式5-2 任务式学习：感受城市发展培养乡土情怀
范式5-3 任务式学习：多重任务中提升生命科学素养
第六章 具身学习：情境与环境交响的价值
范式6-1 读者式学习：进入模拟写作情境和角色
范式6-2 探秘式学习：在地理世界中探寻生活奥秘
范式6-3 服务式学习：玫瑰献给逆行者美术网课
后记
