
作者:刘静娴
页数:376
出版社:广东人民出版社
出版日期:2023
ISBN:9787218169835
电子书格式:pdf/epub/txt
内容简介
本书是关于学生核心素养发展的学术著作,为《广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目系列丛书》中的一种。本书从与深度学习息息相关的各个视觉入手,既包括小学数学深度学习的理论层面,也包括深度学习的课堂样态、课堂策略、实施案例等方面内容,多角度、多层面地展开了对新课标统领下的深度学习的解读。同时,收录了实操性较强、认可度较高的课堂教学案例及相关论文,让这本书有了实践与理论交融的韵味。本书为一线教师在突破现有观念,寻找新方法,创生深度课堂教学改革提供了新的思考、新的方向、新的策略。
作者简介
刘静娴,1982年出生,广东省梅州市平远县东石中心小学教导主任,小学数学高级教师,平远县第十三、十四届人大代表,梅州市第八批专业技术拔尖人才,梅州市首届嘉应名教师,梅州市首批名师工作室主持人,梅州市教学工作先进教师,梅州市优秀教师,梅州市建功立业女能手,梅州市基础教育系统“百千万人才工程”第四期名教师,平远县首届名教师,平远县首届中小学学科带头人。从事小学数学教学工作21年,曾获广东省第十一届优质课展示观摩活动最高奖项、梅州市小学数学技能大赛第一名、梅州市数学优质课评比一等奖等,主持或参与了省、市教育科研课题6项,成果丰硕,撰写的20多篇论文获省、市一、二等奖并发表在各类刊物上。
目录
第一章 数学深度学习的内涵和意义
第一节 小学数学深度学习,深在何处
第二节 基于“大问题”教学的深度学习策略研究
第三节 深度学习,教学相长
第二章 小学数学深度学习的课堂样态
第一节 核心素养下的小学数学深度学习
第二节 指向深度学习的课堂样态之认识与思考
第三章 小学数学深度学习的教学策略
第一节 教师行为转变的策略
第二节 计算教学的策略
第三节 概念教学的策略
第四节 问题设计的策略
第五节 素养提升的策略
第六节 常态课堂策略
第四章 深度学习下的教学实践
第一节 数与代数
第二节 图形与几何
第三节 统计与概率
第四节 综合与实践
第五节 作业设计
第一节 小学数学深度学习,深在何处
第二节 基于“大问题”教学的深度学习策略研究
第三节 深度学习,教学相长
第二章 小学数学深度学习的课堂样态
第一节 核心素养下的小学数学深度学习
第二节 指向深度学习的课堂样态之认识与思考
第三章 小学数学深度学习的教学策略
第一节 教师行为转变的策略
第二节 计算教学的策略
第三节 概念教学的策略
第四节 问题设计的策略
第五节 素养提升的策略
第六节 常态课堂策略
第四章 深度学习下的教学实践
第一节 数与代数
第二节 图形与几何
第三节 统计与概率
第四节 综合与实践
第五节 作业设计















