作者：王芳 著
页数：160
出版社：阳光出版社
出版日期：2023
ISBN：9787552571141
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书稿是作者在落实新课程改革过程中对自己教学经验的总结。书稿共分四个章节。第一章节是基本概念及其关系说明；第二章节是教师思维导图应用能力的培养；第三章节是学生思维导图应用能力的培养；第四章节是教学过程中应用思维导图的方法。书稿基于新课程标准的实施、学生学习方式的改变及思维工具的合理使用，以思维导图为工具促进学生数学深度学习的发生，以简洁的架构梳理形成系统的知识网络，激发学生兴趣，提升课堂教学质量，具有较强的教学借鉴参考价值。
作者简介
王芳，中共党员，高级教师，自治区级骨干教师。先后被评为“金凤名师”“凤城名师”，自治区基础教育“教学名师”。银川市学术技术带头人第一层次人才，银川市“高精尖缺”D类人才；先后承担“金凤名师工作室”及“全区中小学创新素养教育名师工作室”主持人工作。连续两次荣获部级优课，多次获自治区、银川市、全凤区优质课评比一等奖，在省级刊物发表多篇论文。主持参与多项课题研究，“231”高效教学模式研究荣获教育部全国基础教育成果二等奖。宁夏本土教学品牌“说学教育”创始人之一。
目录
第一章 基本概念及其火系
第一节 对小学数学教学的认识
第二节 对“深度学习”的认识
第三节 对思维导图的认识
第四节 思维导图与深度学习的关系
第_二章 教师思维导图应用能力的培养
第一节 运用思维导图完成备课
第二节 运用思维导图进行授课
第三节 运用思维导图进行教研
第三章 学生思维导图应用能力的培养
第一节 培养学生读懂思维导图的能力
第二节 培养学生绘制思维导图的方法
第三节 培养学生运用思维导图的方法
第四章 教学过程中应用思维导图
第一节 运用思维导图进行课前预习
第二节 运用思维导图进行课堂教学
第三节 运用思维导图进行整理复习
参考文献
第一节 对小学数学教学的认识
第二节 对“深度学习”的认识
第三节 对思维导图的认识
第四节 思维导图与深度学习的关系
第_二章 教师思维导图应用能力的培养
第一节 运用思维导图完成备课
第二节 运用思维导图进行授课
第三节 运用思维导图进行教研
第三章 学生思维导图应用能力的培养
第一节 培养学生读懂思维导图的能力
第二节 培养学生绘制思维导图的方法
第三节 培养学生运用思维导图的方法
第四章 教学过程中应用思维导图
第一节 运用思维导图进行课前预习
第二节 运用思维导图进行课堂教学
第三节 运用思维导图进行整理复习
参考文献
