作者：管永新
页数：278
出版社：研究出版社
出版日期：2024
ISBN：9787519916046
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是身处教育一线的作者站在新时代教育的前沿，深刻领会和把握时代教育脉搏，以学校文化建构为视角，从美好管理、美好课程、美好课堂、美好教师、美好少年和美好协同六个维度，深度剖析了美好教育文化的本质与内涵，构架了美好教育文化实践的路径与策略，对学校贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，对习近平总书记全国教育大会提出的“培养什么人”“为谁培养人”“怎么培养人”的教育问题做出了系统回答，并提供了详细的实施路径。
作者简介
1977年5月出生，高级教师，现任北京市陈经纶中学分校望京实验学校副校长、党总支组织委员、中学党支部书记。
先后荣获朝阳区优秀教学管理干部，教育系统“记功”奖励，新中考改革和学校治理专题培训班优秀学员等荣誉称号。近5年，主持区级课题1项，市级以上课题2项；参与国家级课题研究2项、市级课题3项、区级课题2项；撰写教育教学论文区、市级以上获奖9篇，期刊、报纸发表7篇；参加各级各类会议报告交流10余次。
本书特色
1.本书是身处教育一线的教育工作者站在新时代教育的前沿，落实教育改革的最新实践经验。
2. 北京陈经纶中学是北京市一所历史悠久的学校，其新时代学校文化建设的实践经验，对全国中小学校都有借鉴价值。
目录
第一章 “美好教育”：新时代教育人的使命与担当
第一节：“美好教育”文化理念的缘起与意义
第二节：“美好教育”文化概念的内涵与解析
第三节：构建“美好教育”文化的路径与策略
第二章 美好管理：学校文化构建的支撑与保障
第一节：美好管理文化的理念价值与内涵
第二节：构建美好管理文化的思路与目标
第三节：构建美好管理文化的路径与策略
第三章 美好课程：学校文化构建的核心与根本
第一节：美好课程建设的背景与历程
第二节：美好课程体系的结构与设置
第三节：美好课程的评价策略
第四节：美好课程管理与保障
第五节：美好课程建设的成果与成效
第六节：美好课程建设的特色与创新
第四章 美好教师：学校文化构建的主力与先锋
第一节：美好教师的标准与内涵
第二节：美好教师的培养与打造
第三节：美好教师的评价与激励
第五章 美好课堂：学校文化构建的阵地与舞台
第一节：美好课堂的基本理念
第二节：美好课堂的基本特征
第三节：美好课堂的操作策略
第四节：美好课堂的评价标准
第六章 美好少年：学校文化构建的起点与归宿
第一节：“美好教育”理念下的育人目标制定
第二节：美好少年培养体系构建与实施
第三节：美好少年评价体系构建与实施
第七章 美好协同：学校文化构建的同盟与伙伴
第一节：美好协同文化理念的内涵与价值
第二节：构建美好协同文化的目标与内容
第三节：构建美好协同文化的路径与策略
第四节：构建美好协同文化的成效与展望
第八章 美好绽放：学校文化视域下“双减”与“双升”
第一节：聚焦“双减”，推动作业升级“新版本”
第二节：聚力“双师”，构建课后服务“新模式”
第三节：聚标“双升”，谱高质量发展“新篇章”
第一节：“美好教育”文化理念的缘起与意义
第二节：“美好教育”文化概念的内涵与解析
第三节：构建“美好教育”文化的路径与策略
第二章 美好管理：学校文化构建的支撑与保障
第一节：美好管理文化的理念价值与内涵
第二节：构建美好管理文化的思路与目标
第三节：构建美好管理文化的路径与策略
第三章 美好课程：学校文化构建的核心与根本
第一节：美好课程建设的背景与历程
第二节：美好课程体系的结构与设置
第三节：美好课程的评价策略
第四节：美好课程管理与保障
第五节：美好课程建设的成果与成效
第六节：美好课程建设的特色与创新
第四章 美好教师：学校文化构建的主力与先锋
第一节：美好教师的标准与内涵
第二节：美好教师的培养与打造
第三节：美好教师的评价与激励
第五章 美好课堂：学校文化构建的阵地与舞台
第一节：美好课堂的基本理念
第二节：美好课堂的基本特征
第三节：美好课堂的操作策略
第四节：美好课堂的评价标准
第六章 美好少年：学校文化构建的起点与归宿
第一节：“美好教育”理念下的育人目标制定
第二节：美好少年培养体系构建与实施
第三节：美好少年评价体系构建与实施
第七章 美好协同：学校文化构建的同盟与伙伴
第一节：美好协同文化理念的内涵与价值
第二节：构建美好协同文化的目标与内容
第三节：构建美好协同文化的路径与策略
第四节：构建美好协同文化的成效与展望
第八章 美好绽放：学校文化视域下“双减”与“双升”
第一节：聚焦“双减”，推动作业升级“新版本”
第二节：聚力“双师”，构建课后服务“新模式”
第三节：聚标“双升”，谱高质量发展“新篇章”
