让学习走向深度

模块内涵价值
基于深度学治课主题教学实践…
政治课主题教学师生同构共生的本质探寻
打造深度学课堂
深度学堂模式建构
政治课主题教学模式建构
-一以《新时代的劳动者》课堂教学为例
中学共生文化建设视域下的主题教学特点
主题教学要基于师展.
主题教学要让学深度
01培养创新精神是深度学极表现
模块实践策略
1开放生活创造
一一政治课主题教学的尝试
OL乐学是深度学提..
I!民主教学是学发生的催化剂
质疑意识是深度学要表现
任务驱动是深度学要策略
一一以《中国经济发入新时代》主题教学为例
思想政治课主题教学中转识成智的实践策略
一一以《源远流长的中华文化》教学为例
思想政治课主题教学培养核心素养的三种武器
一以《我国的社会主义市场经济》主题教学为例
开放是思想政治课主题教学情境设计的要义
一以《国家关系的决定因素》教学为例
测试分析能够助力学发生
主题教学培养“公共参与”的根本途径是实践
一以《民主监督:守望公共家园》的主题教学为例
怎样上好一堂思想政治主题教学课
政治课主题教学实践有效问题的反思
政治课主题教学的三种尝试
第三模块影响因素
软实力是主题教学教师的根基.
新课程改革呼唤彰显教师的人格本色
深度学导作用初探
政治课主题教学学生角色定位引导
注意力是提升政治课主题教学有效的关键因素
让学生走向自信
主题教学实现学展的心理基石
让教学反思成为主题教学政治教师幸福成长的通道
做一根有思想的芦苇.
和谐师生关系是政治课主题教学有效的基础
主题教学师展同构共生管理机制探析
后记
;