作者：王伟
页数：316
出版社：言实出版社
出版日期：2024
ISBN：9787517146384
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《适合教育论》为一本教育学理论专著。“什么是好的教育？”作者认为适合学生发展的教育才是优选的教育。适合教育是一种思想、一种理论，又是一种理想、一种追求，更是一种需要遵循的教育法则。可以简单地概括为两句话：对所有学生平等对待，即“有教无类”，对不同学生差异化培养，即“因材施教”。该书围绕适合教育的提出、理想、师生观、课程观和校园观五个方面展开论述，最后进行了总结概括。为教学者的教育和教育学理论研究者提供了借鉴和指导，是一本有深度，极具理论性的教育学著作。
作者简介
王伟，河南长垣市人，大学本科学历，现任新乡市第一中学党委书记、校长，河南省特级教师，中学正高级教师，硕士生导师，河南省名校长。近年来，主持完成省教育规划重点项目3项，其它省级课题多项，获教育部优秀教学成果三等奖一项，省教学成果一等奖2项、二等奖2项。在《中国教育学刊》《教育时报》等国内权威学术期刊、报纸发表学术论文、研究成果、教育随笔30余篇，主编或参编《有效教学课例与反思》《师说新语》等著作近10部。
目录
序 办好一所“适合”当代中国的中学/顾明远1
第一章适合教育的提出/1
（一）适合与“度”的本体意义/2
1.适合教育的哲学基础/3
2.适合教育的现实可能/7
（二）适合与“人”的全面发展/15
1.适合教育视野中的“全面发展”/15
2.在学校中实现“全面发展”/21
（三）适合与新时代的教育理念/26
1.新时代教育理念的基层践行/27
2.“适合教育”的个性张力/33
第二章适合教育的理想/37
（一）理论基础：两种教育论及其指向/38
1.作为“适合教育”基础的人本教育论/38
2.作为“适合教育”基础的多元智能论/47
（二）环境要素：美好事物的校园汇聚/56
1.“适合教育”论中的校园营造思路/57
2.校园环境建构中的“适合”及其审美/68
（三）主体价值：个体的淬炼及其梦想/74
1.主体性与教育的定义问题/74
……
第一章适合教育的提出/1
（一）适合与“度”的本体意义/2
1.适合教育的哲学基础/3
2.适合教育的现实可能/7
（二）适合与“人”的全面发展/15
1.适合教育视野中的“全面发展”/15
2.在学校中实现“全面发展”/21
（三）适合与新时代的教育理念/26
1.新时代教育理念的基层践行/27
2.“适合教育”的个性张力/33
第二章适合教育的理想/37
（一）理论基础：两种教育论及其指向/38
1.作为“适合教育”基础的人本教育论/38
2.作为“适合教育”基础的多元智能论/47
（二）环境要素：美好事物的校园汇聚/56
1.“适合教育”论中的校园营造思路/57
2.校园环境建构中的“适合”及其审美/68
（三）主体价值：个体的淬炼及其梦想/74
1.主体性与教育的定义问题/74
……
