作者：杨菁编著
页数：178页
出版社：中国纺织出版社
出版日期：2022
ISBN：9787518098743
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要以日语教学理论与实践为研究对象，从日语教学概述入手，分析了日语教学的目标，介绍了日语教学的基本原则，解读了日语教学法的内涵；结合认知语言学理论、认知负荷理论、建构主义理论、语用学理论、元认知理论，重点探讨了日语教学的相关理论；阐述了日语课堂教学过程与教学评价，探究了日语课堂教学质量的提升策略：通过日语口语教学、日语阅读教学、日语翻译教学的理论与实践，对日语教学理论与实践进行了具体的研究，为日语教学打下了基础。
目录
第一章 日语教学概述
第一节 日语教学的目标分析
第二节 日语教学的基本原则
第三节 日语教学法的内涵解读
第二章 日语教学的相关理论
第一节 认知语言学理论
第二节 认知负荷理论
第三节 建构主义理论
第四节 语用学理论
第五节 元认知理论
第三章 日语课堂教学与质量提升
第一节 日语课堂教学过程分析
第二节 教师实施的日语课堂教学评价
第三节 日语课堂教学质量的提升策略
第四节 提升日语课堂教学的实用教材——《实用日语口语大全：商务口语》
第四章 日语视听说教学理论与实践
第一节 日语视听说教学基础知识
第二节 日语视听说教学的原则与方法
第三节 日语视听说教学实践
第五章 日语阅读教学理论与实践
第一节 日语阅读教学基础知识
第二节 日语阅读教学原则与方法
第三节 日语阅读教学实践
第六章 日语翻译教学理论与实践
第一节 日语翻译教学标准
第二节 日语翻译教学技巧
第三节 日语翻译教学实践
参考文献
第一节 日语教学的目标分析
第二节 日语教学的基本原则
第三节 日语教学法的内涵解读
第二章 日语教学的相关理论
第一节 认知语言学理论
第二节 认知负荷理论
第三节 建构主义理论
第四节 语用学理论
第五节 元认知理论
第三章 日语课堂教学与质量提升
第一节 日语课堂教学过程分析
第二节 教师实施的日语课堂教学评价
第三节 日语课堂教学质量的提升策略
第四节 提升日语课堂教学的实用教材——《实用日语口语大全：商务口语》
第四章 日语视听说教学理论与实践
第一节 日语视听说教学基础知识
第二节 日语视听说教学的原则与方法
第三节 日语视听说教学实践
第五章 日语阅读教学理论与实践
第一节 日语阅读教学基础知识
第二节 日语阅读教学原则与方法
第三节 日语阅读教学实践
第六章 日语翻译教学理论与实践
第一节 日语翻译教学标准
第二节 日语翻译教学技巧
第三节 日语翻译教学实践
参考文献
