教育研究与设计

第一模块 教育研究导论
第一章 认识教育科研——教育科研的内涵与外延
第一节 教育科研的相关概念
第二节 教育科研的方法论
第三节 教育科研的多样性
第二章 把握教育问题——研究要素与分析范畴
第一节 课题研究的四维要素
第二节 分析问题的三组范畴
第三章 申报教育课题——研究方案的设计与论证
第一节 课题申报的一般知识
第二节 教育课题申报书样例
第三节 学位论文的开题论证
第四章 学做教育科研——教育实证研究关键三步骤
第一节 文献综述：提出问题及新的假说
第二节 研究设计：构建分析框架与策略
第三节 分析论证：得到研究结果与结论
第五章 教育研究基本方法——文献法、调查法与比较法
第一节 如何撰写文献综述
第二节 教育调查研究法
第三节 教育比较研究法
第六章 产出教育科研成果——研究论文的撰写与发表
第一节 我们为何要写论文
第二节 论文长什么模样
第三节 怎样才写得好论文
第四节 论文投稿有何讲究
参考文献
第二模块 教育量化研究
第七章 主要的量化研究设计
第一节 调查法
第二节 相关法
第三节 实验法
第四节 量化方法之比较
第八章 量化研究的内容和程序
第一节 量化研究的内容要素
第二节 量化研究的程序
第九章 测量与操作化
第一节 测量的基本概念
第二节 测量的尺度
第三节 测量的格式
第四节 概念的操作化与测量
第五节 测量的信度与效度
第十章 量化研究中的抽样
第一节 抽样的意义
第二节 常用的抽样方法
第十一章 量化研究数据分析
第一节 量化研究数据分析的基本思路
第二节 资料的整理与录入
第三节 调查研究数据的统计分析
第四节 相关研究数据的统计分析
第五节 实验研究数据的统计分析
第十二章 教育研究数据库来源介绍
第一节 教育机构数据
第二节 学生数据
第三节 教师数据
第四节 其他类数据
参考文献
第三模块 教育质性研究
第十三章 质性研究概述
第一节 什么是质性研究
第二节 质性研究的发展历程
第三节 质性研究的理论基础
第四节 怎样开始质性研究
第十四章 质性研究方法的介绍
第一节 质性研究的方法论和研究方法
第二节 质性研究方法和量化研究方法的区别
第三节 多维数据源的结合
第四节 扎根理论
第五节 田野调查方法
第六节 行动研究
第七节 案例分析
第十五章 质性研究的数据收集
第一节 观察法
第二节 访谈法
第三节 文本法
第十六章 质性研究的数据分析
第一节 什么是数据分析
第二节 数据分析的步骤
第三节 数据分析的注意事项
第十七章 质性研究的伦理道德问题
第一节 尊重人权
第二节 研究方法的合理性
第三节 尊重参与者的隐私权及知情权
第四节 社会文化的敏感性和包容性
第五节 研究透明性及避免利益冲突
第六节 负面影响最小化
第七节 研究过程中的伦理道德问题
第十八章 质性研究的可信度和准确性
第一节 什么是可信度，什么是准确性
第二节 质性研究中的可信度和准确性
第三节 如何建立与提高质性研究中的可信度和准确性
第四节 主位视角和客位视角
第十九章 质性研究报告的撰写
第一节 质性研究成果的类型及撰写
第二节 质性研究报告的质量评估
参考文献
附录一 《教育研究方法》课程标准
附录二 《教育研究方法》课程教学大纲
附录三 教学设计样例
后记