做最好的教育-小学.幼儿园教育研究与实践

小学语文教学研究与实践对小学中高年段生命体验式阅读教学模式的构建和思考／冯迪鸿小学语文综合性学习的问题与对策／梁雪菊定位·解读·重构——结合《临死前的严监生》谈“用教材教”／郝洁中日语文教科书口语交际个案比较与策略思考／尹丹从阅读测评的改革反思小学语文的课改十年／凌琳单元模块教学中的“对比阅读”／罗夕花注入听说读写新元素让口才与文才齐飞／黄佩华小学语文阅读教学目标制定与实施中的常见问题及改进策略／赵初红清风明月本无价——浅议如何提高课堂教学的有效性／吴惠芬在小学语文中进行经典赏读教学／姚霞晖巧向源头讨活水／邓景婷构建“五段式”阅读教学模式培养学生探索创新精神／黄巧妹读写结合教学指导的优化策略／黄瑞庄引生活之源活语文之水——浅谈小学语文课堂教学生活化导入设计／刘湘从“学习共同体”看语文课堂的变化／潘毅有效对话，快乐学习／赵红玫提高作文课堂教学的有效性／张月英“中国式语文作业”背后的思考／马焰语文教学中的情感教育策略／马东光让学生喜读乐读／蔡虹浅析利用Moodle网络平台进行课前预习的作用／李雪兰小学数学教学研究与实践先行组织者策略在小学数学课堂中的应用／姚铁龙赋予小学数学作业以生命色泽——基于迁移理论的视角／丁玉华高效课堂从读懂学生有效提问、相机追问开始／钟晓宇在优化实验的过程中发展学生空间观念／陈少兴试论小学高年级数学差异化教学／余广武如何培养学生高度参与课堂学习活动的策略／肖红斌创设教学情境，促进自主探究／沈派英“经验”在“活动”中生长——例谈数学基本活动经验的积累／黄惠娟让学生实现数学有效学习的三要素／张美兰重视预习提升学生自主和创新能力／卜理敏立足课堂，培养学生创新意识和实践能力／薛进标小学英语教学研究与实践惠州市农村小学英语教师现状调查报告／廖莉珠反思式教学促进教师专业发展／张柳珍英语课堂教学的幼小衔接问题研究／王晖构建“导学做”整体课程教学与评价体系提升小学生英语学习力／陈凤葵让学生成为词汇资源的开发者／吴小兰有话可说，有话想说，有话敢说——例谈PEP小学英语Let’stalk对话教学模式／曾广梭小学英语读后活动设计存在的问题及应对策略／吴素贞小学英语练习的组织与运用研究／高小兰重培养用策略激发兴趣／徐慧璇小学信息技术教学研究与实践上出信息技术课的“快乐味”——信息技术教学激趣策略初探／汪凌精致教育在信息技术主题式生活化教学中的构建生成／区琼慧浅谈信息技术教学中的情境创设／吴岱雯小学思想品德教学研究与实践对促进“学困生”有效转化的认识／赖国勇让思品课堂“活”起来／刘建琪小学艺术教学研究与实践“项目推进式”美术联动教研的实践研究／邹官民以校园特色文化为切入点，打造全方位立体式艺术教育模式的研究与实践——以中山市石岐中心小学“木棉文化”艺术教育活动为例／刘坚坚持思维训练，发展创造能力——基于创造性思维培养下的小学竖笛教学方法探究／樊彩英小学教育新理念幼小双向衔接习惯形成的影响因素与对策／姚丹台湾“精致教育”初探与思考／郑爱军家长志工团可行／朱立涛从教育叙事中渗透和践行社会主义核心价值观／谭遇芳学前教育研究与实践创设育人的教育环境／匡欣学习贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》提升幼儿语言教育质量／李利云运用信息资源丰富幼儿园美术课程／吴玉琼幼儿园中层干部轮岗摭谈／陈永莉肇庆市学前教育的现状及发展策略／宋小群幼儿社会性发展评价方式与原则的探索／杨嘉