作者：张德萍, 王辉
页数：300
出版社：河海大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787563079209
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以南京市百家湖幼儿园多年形成的办园文化与课程改革的教育思想为原点、教育改革成果为素材，并以混龄共享晨锻、共享游戏活动、小组项目活动、定制主题活动等教育实践为抓手,借助园本朴素的思考与实践、鲜活的案例与故事,解答什么是伙伴课程以及如何架构与实施伙伴课程。本书注重理论联系实际，既有理论的阐述又辅助一些案例对理念进行佐证,展现百幼对伙伴课程的理性思考与实践，借助简明易懂的思维导图或者图示,尽量使用交流性的语言表达，增强行文的可读性，案例逻辑清晰、表述严谨，具有常态性、普适性以及表现形式多元化的特点，既有具体故事分享，又有诊断反思。
目录
第一章 伙伴课程概述
第一节 伙伴课程的溯源和理论基础
第二节 伙伴课程的内涵
第三节 伙伴课程的目标与内容
第四节 伙伴课程的组织策略
第五节 伙伴课程的资源开发
第六节 伙伴课程的评价初探
第七节 伙伴课程的保障机制
第二章 混龄晨锻活动
第一节 混龄晨锻的价值定位
第二节 混龄晨锻的空间设置
第三节 混龄晨锻的材料投放
第四节 混龄晨锻的教师指导
第五节 混龄晨锻的幼儿自主
第六节 混龄晨锻案例分享
第三章 共享游戏活动
第一节 共享游戏活动的价值定位
第二节 共享游戏活动的空间设置
第三节 共享游戏活动的行动线索
第四节 共享游戏活动中的教师作用
第五节 共享游戏活动中的幼儿经验分享
第六节 共享游戏活动案例分享
第四章 小组项目活动
第一节 小组项目活动的主要特征
第二节 小组项目活动的实施路径
第三节 小组项目活动中的教师支持
第四节 小组项目活动中的幼儿合作
第五节 小组项目活动案例分享
第五章 主题活动
第一节 主题活动价值定位
第二节 主题活动审议
第三节 主题活动中幼儿核心经验的主动建构
第四节 主题活动中教师行动指南
第五节 主题活动案例分享
第一节 伙伴课程的溯源和理论基础
第二节 伙伴课程的内涵
第三节 伙伴课程的目标与内容
第四节 伙伴课程的组织策略
第五节 伙伴课程的资源开发
第六节 伙伴课程的评价初探
第七节 伙伴课程的保障机制
第二章 混龄晨锻活动
第一节 混龄晨锻的价值定位
第二节 混龄晨锻的空间设置
第三节 混龄晨锻的材料投放
第四节 混龄晨锻的教师指导
第五节 混龄晨锻的幼儿自主
第六节 混龄晨锻案例分享
第三章 共享游戏活动
第一节 共享游戏活动的价值定位
第二节 共享游戏活动的空间设置
第三节 共享游戏活动的行动线索
第四节 共享游戏活动中的教师作用
第五节 共享游戏活动中的幼儿经验分享
第六节 共享游戏活动案例分享
第四章 小组项目活动
第一节 小组项目活动的主要特征
第二节 小组项目活动的实施路径
第三节 小组项目活动中的教师支持
第四节 小组项目活动中的幼儿合作
第五节 小组项目活动案例分享
第五章 主题活动
第一节 主题活动价值定位
第二节 主题活动审议
第三节 主题活动中幼儿核心经验的主动建构
第四节 主题活动中教师行动指南
第五节 主题活动案例分享
