作者：李岚
页数：186
出版社：中国华侨出版社
出版日期：2023
ISBN：9787511387530
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
语文教育既是一门科学，也是一门艺术，不仅要研究学科的教学理论问题，而且要从教育学的基本原理出发，从培养人的高度来讨论学科教育的问题。在人的智力结构中，思维居于核心地位，是整个智力活动的调节者，给各种智力活动以深刻的影响。人类依靠思维能力，去认识世界、改造世界，创造了光辉灿烂的物质文明和精神文明。
本书属于现代语文教学方面的著作，由语文教育教学方法与思维教学、语文教学中的形象思维与训练、语文教学中的抽象思维与训练、语文教学中的直觉思维与训练、语文教学过程的设计与实施、语文教学方法的设计与运用、语文教学设计的其他要素、语文教学思维创新能力培养的实践策略等部分构成。全书主要研究现代语文教学思维的创新，对从事现代语文教学管理工作者有学习和参考的价值。
作者简介
李岚，女，1982年出生，大学讲师。2004年毕业于西华师范大学汉语言文学教育专业，大学本科学历。2004年7月参加工作，就职于南充职业技术学院，先是在学院附属高中工作，有三年高中语文的教学工作经历，随后转入学院大专部，先后教授过大学语文、古代文学以及中小学语文课程和教学论等课程，有着丰富的教学经历。先后主持过两项市级课题，一项校级课程思政示范项目建设，参研十几项市级和校级课题。编有《古代文学》等数本教材，发表过十多篇省级论文及一篇北核论文。
目录
第一章 语文教育教学方法与思维教学
第一节 语文教育教学方法的基本理论
第二节 思维的概念和特点
第三节 开发思维以及在教学中的作用
第四节 语文思维教学的思想内涵
第二章 语文教学中的形象思维与训练
第一节 形象思维的基本理论
第二节 在语文教学中训练形象思维能力
第三章 语文教学中的抽象思维与训练
第一节 抽象思维的基本理论
第二节 在语文教学中进行抽象思维训练的原则
第三节 语文教学中抽象思维与形象思维的有机结合
第四章 语文教学中的直觉思维与训练
第一节 直觉思维的基本理论
第二节 语文教学中培养直觉思维的特殊意义
第三节 语文教学中培养直觉思维能力的原则
第四节 语文教学中直觉思维与抽象思维的结合
第五章 语文教学过程的设计与实施
第一节 教学过程概述
第二节 语文教学过程的设计
第三节 语文教学过程的实施
第六章 语文教学方法的设计与运用
第一节 教学方法概述
第二节 语文教学方法的设计
第三节 语文教学方法的运用
第七章 语文教学设计的其他要素
第一节 语文课堂提问
第二节 语文课堂板书
第三节 语文说课
第四节 语文教案
第五节 语文课堂教学多媒体手段的运用
第八章 语文教学思维创新能力培养的实践策略
第一节 语文教学思维创新能力培养环境的创设
第二节 语文教学思维创新能力培养的文体教学策略
第三节 语文教学思维创新能力培养的评价策略
参考文献
第一节 语文教育教学方法的基本理论
第二节 思维的概念和特点
第三节 开发思维以及在教学中的作用
第四节 语文思维教学的思想内涵
第二章 语文教学中的形象思维与训练
第一节 形象思维的基本理论
第二节 在语文教学中训练形象思维能力
第三章 语文教学中的抽象思维与训练
第一节 抽象思维的基本理论
第二节 在语文教学中进行抽象思维训练的原则
第三节 语文教学中抽象思维与形象思维的有机结合
第四章 语文教学中的直觉思维与训练
第一节 直觉思维的基本理论
第二节 语文教学中培养直觉思维的特殊意义
第三节 语文教学中培养直觉思维能力的原则
第四节 语文教学中直觉思维与抽象思维的结合
第五章 语文教学过程的设计与实施
第一节 教学过程概述
第二节 语文教学过程的设计
第三节 语文教学过程的实施
第六章 语文教学方法的设计与运用
第一节 教学方法概述
第二节 语文教学方法的设计
第三节 语文教学方法的运用
第七章 语文教学设计的其他要素
第一节 语文课堂提问
第二节 语文课堂板书
第三节 语文说课
第四节 语文教案
第五节 语文课堂教学多媒体手段的运用
第八章 语文教学思维创新能力培养的实践策略
第一节 语文教学思维创新能力培养环境的创设
第二节 语文教学思维创新能力培养的文体教学策略
第三节 语文教学思维创新能力培养的评价策略
参考文献
