作者：杨昭昭
页数：178
出版社：九州出版社
出版日期：2023
ISBN：9787522518503
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书为湖南省语言文字应用研究专项重点课题“长沙市语言文字工作督导实施现状及对策研究＂（XYJ2017GB01）。本学术著作首先从朗读与小学语文朗读教学的基本理论出发，在深度把握小学语文朗读教学的基本要求与内涵的基础之上，进一步阐述了小学语文朗读教学中的语音基础、“美声”技巧、情感表达等内容，为后文的阐述奠定了基础。其次，本书对小学语文朗读教学中各环节的设置进行了详细的分析，包括朗读目标的设置、朗读教学的设计、朗读教学效果的反思、朗读教学的评价等。 ，结合对不同文体朗读教学案例的分析，提出小学语文朗读教学的发展策略。本书以理论研究为基础，力求对小学语文朗读教学的完善与发展进行多角度分析，以期为小学语文朗读教学的发展贡献一点微薄之力。
作者简介
杨昭昭，讲师，硕士研究生，现任教于湖南第一师范学院城南学院，主要研究方向为中国语言文字。2016年获得湖南省普通高校教师课堂教学竞赛文科组一等奖，被授予“湖南省普通高校教学能手”荣誉称号；2017年度执教的朗读中的重音一课在湖南省微课大赛中荣获二等奖；2019年参加“我和我的祖国”演讲大赛荣获省级一等奖；2020年参加湖南省“诗教中国”诗词讲解大赛荣获大学组二等奖；2021年参加湖南省经典诵读大赛获教师组二等奖。
指导朗诵节目《父母之河》荣获湖南省2017年经典诵读大赛大学生组一等奖；指导朗诵节目《梦想在没有路的山岗启航》荣获湖南省第五届大学生艺术展演一等奖、全国第五届大学生艺术展演三等奖，被授予“优秀指导教师”荣誉称号；与李晖旭、李颖老师共同指导的《凤凰涅槃》荣获湖南省2018年经典诵读大赛大学生组一等奖。
目录
第一章 朗读与小学语文教学 /001
第一节朗读概述/001
第二节 小学语文朗读教学概述 /005
第二章 小学语文朗读教学中的语音基础 /019
第一节 标准的普通话发音 / 019
第二节恰当的停顿连接/026
第三节鲜明的节奏变化/032
第四节 多样的重音表达 / 040
第三章小学语文朗读教学中的朗读技巧/046
节胸腹联合式呼吸法/046
节共鸣控制/052
第三节吐字归音/056
第四章 小学语文朗读教学中的情感表达 /063
节深化文本研读/063
节 创设朗读情境/077
第三节 共情能力/080
第四节贯穿思考探究/084
第五章小学语文朗读教学中的环节设置 /088
节精心设计朗读目标 / 088
节制定朗读教学设计 / 093;
第三节 明确朗读教学策略/097
第四节 提出朗读教学评价/105
第五节 反思朗读教学效果 / 1
第六章小学语文中不同文体的朗读教学案例/127
节诗歌类的朗读教学/127
节 散文类的朗读教学 /132
第三节童话类的朗读教学 /138
第四节 文言文的朗读教学 /144
第五节小说类的朗读教学/147
第七章小学语文朗读教学的发展策略/152
节教学手段多样化/152
节教学过程趣味化/158
第三节 教学方法合理化 / 163
第四节教学平台多元化/170
第五节教学展望/174
参考文献/176
第一节朗读概述/001
第二节 小学语文朗读教学概述 /005
第二章 小学语文朗读教学中的语音基础 /019
第一节 标准的普通话发音 / 019
第二节恰当的停顿连接/026
第三节鲜明的节奏变化/032
第四节 多样的重音表达 / 040
第三章小学语文朗读教学中的朗读技巧/046
节胸腹联合式呼吸法/046
节共鸣控制/052
第三节吐字归音/056
第四章 小学语文朗读教学中的情感表达 /063
节深化文本研读/063
节 创设朗读情境/077
第三节 共情能力/080
第四节贯穿思考探究/084
第五章小学语文朗读教学中的环节设置 /088
节精心设计朗读目标 / 088
节制定朗读教学设计 / 093;
第三节 明确朗读教学策略/097
第四节 提出朗读教学评价/105
第五节 反思朗读教学效果 / 1
第六章小学语文中不同文体的朗读教学案例/127
节诗歌类的朗读教学/127
节 散文类的朗读教学 /132
第三节童话类的朗读教学 /138
第四节 文言文的朗读教学 /144
第五节小说类的朗读教学/147
第七章小学语文朗读教学的发展策略/152
节教学手段多样化/152
节教学过程趣味化/158
第三节 教学方法合理化 / 163
第四节教学平台多元化/170
第五节教学展望/174
参考文献/176
