作者：杨杏红
页数：178
出版社：吉林大学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787569286397
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书完整呈现了朗读教学的范围内容、过程方式和评价考核等内容，使朗读教学有迹可循，与阅读、写作训练一样，成为语文教育的核心，而不是处于语文教育的边缘。本书共9章15讲，即:朗读活动的多样性发展、语文朗读教学的基本认识、语文教材中朗读训练的要求、语文朗读情感教学的方法、语文朗读技巧教学的设计、朗读辅助手段的教学实施、朗读教学课堂组织三十法、语文朗读教学的课例分析、传统素读教学的现代运用。每一讲既相对独立，又与前后内容有一定的联系。每一讲的内容不求多，但理论扎实，实践有效，需要讨论的部分提供给读者各种思路。本书的出版将对本领域的研究有一定的学术参考价值。
目录
第一章 朗读活动的多样发展
第一节 诵读与朗读的发展历程
第二节 当代朗读形式的发展
第二章 语文朗读教学的基本认识
第一节 语文课程标准的认识
第二节 朗读训l练意义的再认识
第三章 语文教材中朗读训l练的要求
节 朗读训练课文的统计分析
节 朗读训练要求的差异比较
第四章 语文朗读情感教学的方法
节 朗读情感教学的基本认识
节 朗读情感教学的实现方法
第三节 朗读情感教学的设计思路
第五章 语文朗读技巧教学的设计
节 朗读技巧教学的系统设计
节 朗读技巧教学的基本知识
第六章 朗读辅助手段的教学实施
节 朗读声音的美化
节 朗读非语言媒体教学
第七章 朗读教学课堂组织三十法
第八章 语文朗读教学的课例分析
节 朗读教学的整节课例
节 朗读教学的片段课例
第三节 朗读教学的课堂设计
第九章 传统素读教学的现代运用
节 素读基本认识
节 语文素读教学的实施
第十章 基于线台的朗读教学
节 线上朗台基本认识
节 线上朗读教学的教学实施
参考文献
第一节 诵读与朗读的发展历程
第二节 当代朗读形式的发展
第二章 语文朗读教学的基本认识
第一节 语文课程标准的认识
第二节 朗读训l练意义的再认识
第三章 语文教材中朗读训l练的要求
节 朗读训练课文的统计分析
节 朗读训练要求的差异比较
第四章 语文朗读情感教学的方法
节 朗读情感教学的基本认识
节 朗读情感教学的实现方法
第三节 朗读情感教学的设计思路
第五章 语文朗读技巧教学的设计
节 朗读技巧教学的系统设计
节 朗读技巧教学的基本知识
第六章 朗读辅助手段的教学实施
节 朗读声音的美化
节 朗读非语言媒体教学
第七章 朗读教学课堂组织三十法
第八章 语文朗读教学的课例分析
节 朗读教学的整节课例
节 朗读教学的片段课例
第三节 朗读教学的课堂设计
第九章 传统素读教学的现代运用
节 素读基本认识
节 语文素读教学的实施
第十章 基于线台的朗读教学
节 线上朗台基本认识
节 线上朗读教学的教学实施
参考文献
