作者：史秋衡,蒋晓蝶,季汶希,孙希幔
页数：412
出版社：厦门大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787561588147
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
教育质量是高等教育发展的生命线。随着教育质量观的嬗变与评估范式的转型，提振教育质量有必要从“学生”这一人才培养主体和教育规律的载体出发，找出高等教育质量改革与内涵式发展的逻辑主线。本书以史秋衡教授主持的“国家大学生学情调查研究数据库”为基础，结合立论价值、学术现状、研究设计、实证分析、对策建议的逻辑理路，分别就大学生对人际、对学习、对科研的态度/评价性反应，展开大学生人际关系满意度的自我评价与提升、大学生学习收获的差异化表现与对策等方面的探索，为我国人才培养质量提升与高等教育发展提供参考借鉴。
作者简介
史秋衡，国务院政府特殊津贴专家，国家专业技术二级教授，全国高等学校设置评议委员会委员。厦门大学南强重点岗位教授，厦大高教质评所所长；贵师大校长助理兼教育学院院长、特聘教授。 北京师范大学教育学部博士研究生，研究方向为高等教育管理，国家社科基金重大项目成员，就读期间发表7篇学术论文，包含CSSCI（含扩展版）2篇，参与多篇资政报告撰写。 厦门大学教育研究院博士研究生，研究方向为高等教育管理，国家社科基金重大项目成员，就读期间发表20余篇学术论文，包含CSSCI（含扩展版）9篇、北大核心1篇，多篇论文被人大复印资料全文转载。 厦门大学教育研究院硕士，研究方向为高等教育管理，国家社科基金重大项目成员，就读期间发表多篇学术论文。
本书特色
教育质量是高等教育发展的生命线。随着教育质量观的嬗变与评估范式的转型，提振教育质量有必要从“学生”这一人才培养主体和教育规律的载体出发，找出高等教育质量改革与内涵式发展的逻辑主线。本书以史秋衡教授主持的“国家大学生学情调查研究数据库”为基础，结合立论价值、学术现状、研究设计、实证分析、对策建议的逻辑理路，分别就大学生对人际、对学习、对科研的态度/评价性反应，展开大学生人际关系满意度的自我评价与提升、大学生学习收获的差异化表现与对策等方面的探索，为我国人才培养质量提升与高等教育发展提供参考借鉴。
目录
第一节问题提出…
第二节研究价值·
第三节研究假设·
第二章大学生反应评价的学术史源流·
节大学生反应评价的学术史概析…
节大学生人际关系反应评价的学术史梳理·
第三节大学生学习收获反应评价的学术史梳理…
第四节大学生科研态度反应评价的学术史梳理…
第五节大学生反应评价研究结与突破口……
第三章大学生反应评价的设计廓明…
节理论基础…
节研究思路与内容·
第三节研究方法·
第四节NCSS技术路线
第五节基本数据情况··
第四章大学生反应评价的实证剖析
节大学生人际关系反应评价的实证分析节大学生学习收获反应评价的实证分析…
第三节大学生科研态度反应评价的实证分析…
第四节大学生反应评价的结构分析……
第五章大学生反应评价的要结
节研究结论…
节研究亮点…
第三节研究建议…
参考文献…
