作者：林荣凑
页数：253
出版社：浙江工商大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787517854593
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书从中小学语文表现性评价出发，围绕概述、操作流程、领域实践、案例等来进行阐述。锁定“教学融合”领域，聚焦“中小学语文”。将表现性评价镶嵌于语文教学之中，以评价促进学习，将评价当作学习。
本书吸收国际母语教育表现性评价的成果和经验，力求本土化；融入作者自2006年以来个人和所带团队的实践成果，力求学科化。理论与实践相结合，并力图有所创新。
作者简介
林荣凑，1963年出生，1983年入职。杭州人。曾任教于浙江省泰顺第一中学、杭州市临平第一中学、杭州市余杭高级中学、杭州市余杭高级中学。2017年8月调入杭州市余杭区教育发展研究学院（教研室），高中语文教研员，区校本研修总指导。关注语文教学、德育管理、校本课程、校本研修、课堂观察、表现性评价等领域，著、编及参编课程与教师专业发展类著作20多本。
目录
第一章 概述
第一节 表现性评价的历史追寻
第二节 镶嵌于学习过程中的评价
第三节 表现性评价的基础知识
第二章 操作流程
第一节 目标的陈述和甄别
第二节 表现性任务的设置
第三节 评价工具的开发
第四节 评价实施与学生参与
第三章 领域实践
第一节 阅读与鉴赏
第二节 表达与交流
第三节 梳理与探究
第四节 项目式学习
第四章 案例分享
案例1 学会写信（四年级）
案例2 走近鲁迅先生（六年级）
案例3 阅读《昆虫记》（八年级）
案例4 向青春举杯（高一年级）
案例5 遇见公交（幼儿园）
资料评分工具集锦
参考文献
后记 回首向来萧瑟处
第一节 表现性评价的历史追寻
第二节 镶嵌于学习过程中的评价
第三节 表现性评价的基础知识
第二章 操作流程
第一节 目标的陈述和甄别
第二节 表现性任务的设置
第三节 评价工具的开发
第四节 评价实施与学生参与
第三章 领域实践
第一节 阅读与鉴赏
第二节 表达与交流
第三节 梳理与探究
第四节 项目式学习
第四章 案例分享
案例1 学会写信（四年级）
案例2 走近鲁迅先生（六年级）
案例3 阅读《昆虫记》（八年级）
案例4 向青春举杯（高一年级）
案例5 遇见公交（幼儿园）
资料评分工具集锦
参考文献
后记 回首向来萧瑟处
