高中语文个性化阅读教学实践研究

第一章个教育
第一节对个含义的已有理解
第二节对与个相关的几个概念的辨析
第三节个的特点及其本质
第四节个的结构
第五节 对个的价值评判
第二章高中语文个化阅读教学的概述
第一节 语文个化阅读教学的意义
第二节语文个化教学能
第三节个化阅读教学的理基础理论
第四节 语文个化阅读教学的现状与误区分析…
第三章高中语文个化阅读教学原则和基本条件
节个化阅读教学原则
节实现个教育的基本条件
第三节优化课程
第四节丰富教育活动形式
第四章个化阅读教学的目标和内容确立
节个化语文阅读教学新课程的目标要求…
节 个化语文阅读教学的时代要求
第三节个化阅读教学的目标确立依据
第四节个化阅读教学三维目标的确立
第五节以文本特质为基础，确定教学
第五章个化阅读教学的实施
节个化阅读的相关因素
节个化阅读的解读方法
第三节个化阅读教学实施的原则
第四节个化阅读教学的实施
第六章高中语文个化阅读教学应用策略
节发挥教师引导作用
节学生学的个化
第三节 文本解读
第四节采用问题教学设计
第五节实施多重对话
第六节追求语文学科本身的个化
第七节语文教学方式的个化
第八节倡导语文教学评价的个化
第七章在实施个化阅读教学中应注意的问题
节学生个化阅读的误读
节正确把握学生个培养的价值取向
第三节要坚持人的社会化与个化的统一
第四节注意集体施教与个别施教的协调
第五节个化阅读教学对教师的要求