做教师真难真好

作者：钱理群著

页数：282

出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2009

ISBN：9787561768846

电子书格式：pdf/epub/txt

内容简介

简介
　　本书是钱理群教授近年重要序言、重要讲话及与普通中小学教师、学生通信的合集，集中了其对教师、育人、教育尤其是乡村教育的新思考。　　　　这不是一本以教育专家的身份、眼光、学养来谈教育的书，这是一个从教四十余年的老教师生命体验中的教育，这是一个人文学者眼里的教育。于是，也就有了钱理群老师的两个教育关键词：“生命”与“立人”。

作者简介

p>  钱理群，1 939年3月生于重庆。祖籍
杭州  1 960年毕业于中国人民大学新闻
系，后在贵州任中专语文教员1 8年
1 981年获北京大学中国现代文学专业硕
士学位，后留校任教，为北京大学中文
系教授、博士生导师。主要研究方向为
中国现代文学和20世纪中国知识分子精
神史，近年关注中小学教育问题。
    主要著作有《我的教师梦    钱理群
教育讲演录》、《心灵的探寻》、《周
作人论》、  《周作人传》、《中国现代
文学三十年》(合著)、  《丰富的痛
苦》、《大小舞台之间》、《1 948：天

相关资料

卷一做教师真难，真好关于“现代教师”的几个基本理念——《现代教师读本》序前几年广西教育出版社出版了《新语文读本》，那是提供给中学生的课外读物，希望给我们教育的对象开拓一个更加广阔、自由的精神空间；现在，广西教育出版社又推出这套《现代教师读本》，则是要给作为教育者的老师，提供一个同样开阔、自由的精神天地。由关注学生到关注教师，这或许是反映了我们教育改革的发展。可以说，随着教育改革的深入，人们越来越认识到确立教师在学校教育和教育改革中的主体地位，发挥其主导作用的重要性。教师的主体地位与主导作用，首先是一个教师的民主权利的问题，必须通过制度的改革，来健全校园民主制度，促进教育与教育改革的民主化。这样才能根本改变教师始终是校园里的“沉默的大多数”的现状，使教师真正成为教育与教育改革的主人，使教育改革由单纯的自上而下的行政指令，教师被动地执行，变成教师的内在要求，从而获得教育改革和教育自身的内在动力与尺度。这或许是中国教育改革发展到现阶段必须正视与解决的关键性环节。教师的主体地位与作用问题的另一个重要方面，是教师自我生命的自由与健全发展，以及自身素质的提高。它与前述民主权利的问题是相辅相成的。越来越多的事实表明，教育对象学生的素质问题的背后，往往折射出教育者自身的素质问题。教师的素质与教育改革的客观要求不相适应，已经成为教育改革能否健康、持续发展的另一个关键环节。同时，我们还要指出，提高教师的素质，不仅是学校素质教育的需要，更是教师自身精神发展的需要。于是，就有了“教师的全面和专业化发展”问题的提出。我们这套《现代教师读本》就是为适应这样的要求而编写的。《现代教师读本》分为五卷，即《教育卷》、《人文卷》、《科学卷》、《艺术卷》、《生活卷》，这大体上表明了我们对通常所说的教师素养的内涵的一种理解。在我们看来，它应该包括教育专业素养、人文精神、科学态度、艺术情怀，以及教师自身的精神生活等诸多方面。我们的教育必须是立人的教育，于是，就有了把我们的学生培养成具有高素质的现代中国人的目标与要求。那么，我们也可以说，教师的全面和专业化发展的核心，也应该是立人，目的是要使教师成为具有高素质的现代教师。这或许是我们将这套丛书命名为“现代教师读本”的内在理念。我们讲“现代教师”，并非要割断历史的联系，相反，我们要强调，现代教师首先应当是教师，要有教师

本书特色

在岁末的宁静里，读到你的来信，竟有一种生命的柔和感。
    我觉得有你这样的追求“爱与智慧”的老师，学生一定是幸福的。
    我们的教育过于僵硬、粗鄙，致使我们的孩子生命中太缺少这样的柔
和感了。我们的教育太需要爱与智慧了。
    你说得对：  “错了的不是我们的孩子，是我们的教育，是我们
自己。”
    在我的感觉中，你在你的教育实践中，真的越来越接近教育的真谛
了。比如你说“没有耐心就没有教育”，你说“不犯错误的孩子其实是可
怕的”，很多人当了一辈子的老师，都不会懂得这个道理。
    ——钱理群

目录

节选

《做教师真难真好》介绍：在岁末的宁静里，读到你的来信，竟有一种生命的柔和感？我觉得有你这样的追求“爱与智慧”的老师，学生一定是幸福的。我们的教育过于僵硬、粗鄙，致使我们的孩子生命中太缺少这样的柔和感了。我们的教育太需要爱与智慧了。你说得对：“错了的不是我们的孩子，是我们的教育，是我们自己。在我的感觉中，你在你的教育实践中，真的越来越接近教育的真谛了。比如你说“没有耐心就没有教育”，你说“不犯错误的孩子其实是可怕的”，很多人当了一辈子的老师，都不会懂得这个道理。