做研究型教师(第2版)

作者：鲍传友

页数：288

出版社：教育科学出版社

出版日期：2022

ISBN：9787519130305

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内容简介

从事教育研究不仅是教师认识、分析和解决复杂教育问题，提高教育教学质量的需要，而且也是改变教师专业生活方式，实现教师专业成长的必由路径。“做研究型教师”已经成为广大中小学教师追求的目标。本书分为“教师需要做研究吗”“我们需要什么样的研究”“我们研究什么”“我们如何做研究”“研究成果的呈现”五章，以丰富鲜活的案例、生动平实的语言，阐述了教师进行教育教学研究的特征和价值，展现了其研究的过程、方法和技术，特别是详细地说明了其研究成果的表达形式、要求和技巧。

作者简介

　　鲍传友，北京师范大学教育学部教授，博士生导师，主要从事教育管理与政策、区域教育规划、学校文化与特色建设、教育领导力研究。曾任北京师范大学教育管理学院院长、北京师范大学校长培训学院常务副院长、教育部小学校长培训中心副主任。教育部基础教育教学管理改革指导专委会委员，中国教育发展战略学会教育政策专业委员会理事，中国教育学会小学教育专业委员会学术委员会副主任。先后主持10多项国家和省部级重点课题，20多项区域和学校合作项目，出版著作10余部，发表文章百余篇，获第四届“明远教育奖”。

本书特色

在工作中研究，在研究中提高。
教育研究能给教师的工作带来快乐和成就感，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，能让教师获得职业的幸福感。

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