作者：马丽丽.董琳/10.25
页数：158
出版社：吉林出版集团
出版日期：2022
ISBN：9787558198564
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共设置六章：第一章是高校英语教学认知，第二章研究英语教学法与问题反思，第三章围绕思辨能力的发展阶段与结构模型、高校英语学生思辨能力的培养对策、高校英语教学思辨能力培养模式的构建展开论述；第四章围绕高校英语阅读教学中思辨能力的培养、高校英语写作教学中思辨能力的培养、高校英语语法教学中思辨能力的培养、高校英语词汇教学中思辨能力的培养四个方面展开探讨；第五章从高校英语教学评价、高校英语教学中思辨能力评价方式两个方而进行闸释；第六章研究高校芡语FSP教学与思辨能力培养、“万联网+”时代芡语思辨能力的培养模式创新、高校英语产出导向法培养思辨能力的教学模式创新、高校英语跨文化教学及其思辨能力的培养路径。 本书体系完整、视野开阔，层次清晰，对高校英语教学与思辨能力的相关内容进行系统梳理和阐述。同时具有针对性强，适用性广、可读性以及实用性较强等特点，比较全面地阐释了高校英语教学中的思辨能力与创新。
目录
第一章 高校英语教学认知
节 高校英语教学理论依据与原则
第二节 高校英语教学改革的要求与策略
第三节 高校英语课程信息化整合意义
第二章 英语教学法与问题反思研究
节 传统与非传统英语教学方法
第二节 内容型与任务型英语教学法
第三节 英语直接教学法与听说教学法
第四节 英语认知教学法与情景教学法
第五节 英语教学实践存在的问题与反思
第三章 高校英语思辨能力及其构建
节 思辨能力的发展阶段与结构模型
第二节 高校英语学生思辨能力的培养对策
第三节 高校英语教学思辨能力培养模式的构建
第四章 高校英语课程教学与思辨能力的培养
节 高校英语阅读教学中思辨能力的培养
第二节 高校英语写作教学中思辨能力的培养
第二三节 高校英语语法教学中思辨能力的培养
第四节 高校英语词汇教学中思辨能力的培养
第五章 高校英语教学评价与思辨能力阐释
节 高校英语教学评价概述
第二节 高校英语教学中思辨能力评价方式
第六章 高校英语教学与思辨能力培养模式创新
节 高校英语ESP教学与思辨能力培养探析
第二节 “互联网+”时代英语思辨能力的培养模式创新
第三节 高校英语产出导向法培养思辨能力的教学模式创新
第四节 高校英语跨文化教学及其思辨能力的培养路径
结束语
参考文献
节 高校英语教学理论依据与原则
第二节 高校英语教学改革的要求与策略
第三节 高校英语课程信息化整合意义
第二章 英语教学法与问题反思研究
节 传统与非传统英语教学方法
第二节 内容型与任务型英语教学法
第三节 英语直接教学法与听说教学法
第四节 英语认知教学法与情景教学法
第五节 英语教学实践存在的问题与反思
第三章 高校英语思辨能力及其构建
节 思辨能力的发展阶段与结构模型
第二节 高校英语学生思辨能力的培养对策
第三节 高校英语教学思辨能力培养模式的构建
第四章 高校英语课程教学与思辨能力的培养
节 高校英语阅读教学中思辨能力的培养
第二节 高校英语写作教学中思辨能力的培养
第二三节 高校英语语法教学中思辨能力的培养
第四节 高校英语词汇教学中思辨能力的培养
第五章 高校英语教学评价与思辨能力阐释
节 高校英语教学评价概述
第二节 高校英语教学中思辨能力评价方式
第六章 高校英语教学与思辨能力培养模式创新
节 高校英语ESP教学与思辨能力培养探析
第二节 “互联网+”时代英语思辨能力的培养模式创新
第三节 高校英语产出导向法培养思辨能力的教学模式创新
第四节 高校英语跨文化教学及其思辨能力的培养路径
结束语
参考文献
