作者：文秋芳
页数：198
出版社：外语教学与研究出版社
出版日期：2012
ISBN：9787560085432
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《中国外语类大学生思辨能力现状研究》报告了耗时四年的国家社科基金项目“我国外语类大学生思维能力现状的研究”
(08byy026)的研究结果。这是我国首个跨专业、跨学校、跨地区的大学生思辨能力现状研究。通过先导研究和两次正式研究，我们分析了外语类大学生与文科、理工科大学生在思辨人格倾向与思辨技能方面的异同，同时通过对
50名学生的个案研究，探究了外语专业学生在思辨技能上存在的问题。该课题研究规模大、内容广，研究方法规范、多元，研究成果具有初创性，填补了我国该领域的空缺。
《中国外语类大学生思辨能力现状研究》可供研究生、高校教师阅读，用于了解大规模调查量具的构建与实施方法，并了解中国外语类大学生思辨倾向与思辨技能的特点。
显示部分信息
作者简介
文秋芳,北京外国语大学教授,博士生导师,教育部人文社会科学重点研究基地中国外语教育研究中心主任。中国英语教学研究会会长,国际应用语言学学会执行委员,季刊《中国外语教育》主编,双月刊《ChineseJournalofAppliedLinguistics(中国应用语言学)》主编,《InternationalJournalAppliedLinguistics》(国际应用语言学)杂志编委会委员。研究领域为应用语言学,研究兴趣包括：二语习得,英语学习策略,口语测试,学习者语料库研究,先后发表论文60篇,出版专著7部。
本书特色
近年来外语类大学生思辨能力强弱的问题逐步引起了研究者的关注，不少专家学者对外语类大学生的思辨能力状况表示了忧虑，认为外语专业毕业生显现出思辨缺席症和智性不足，其思辨能力明显低于其他文科专业学生。也有学者对上述研究存在质疑，认为外语学习应该能够拓宽学生的视野，增加思考问题的视角，提高思维的深刻性和灵活性。那么，外语专业学生思辨能力的现状到底如何 他们是否不如其他专业的学生 文秋芳编著的这本《中国外语类大学生思辨能力现状研究》对这些问题进行了系统的研究和解答。
目录
第一章 导论
1.1 相关概念界定
1.2 研究动机与意义
1.3 对外语专业学生思辨能力的批评
1.4 对外语专业学生思辨能力现状的实证研究
1.5 以往研究存在的问题
第二章 总体设计
2.1 研究问题
2.2 研究流程
2.3 量具设计
2.4 受试
2.5 数据收集
2.6 数据分析
第二部分 文献回顾
