作者：朱彦
页数：168
出版社：上海教育出版社
出版日期：2024
ISBN：9787572030659
电子书格式：pdf/epub/txt
网盘下载地址：下载发展核心素养的英语课堂教学任务研究与实践
内容简介
本书属于“新课标·新教材·新实践”外语教师专业发展系列专著。本书的“理论探索”部分提出了在中国英语课堂环境下界定课堂教学任务的标准，总结了课堂教学任务模式，并提出了发展核心素养的英语课程大单元设计的六个原则；“应用实践”部分阐释了每类课堂教学任务的设计和实施要领，介绍任务在教学评价中的应用，并聚焦信息技术和人工智能技术在任务设计和实施中的运用；“教学研究”部分指导教师根据研究问题利用合适的研究方法开展课堂教学研究。
本书的学术价值和应用价值兼备，为教材编写者、一线教师、教研员等有关方面人员落实新课标的相关要求提供了重要支撑。
作者简介
朱彦，博士，上海版小学段义务教育教科书（五·四学制）《英语》副主编。中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会理事，外语教育学专业委员会（筹）理事，上海市英语教育教学研究基地兼职研究员，大中小学外语国家教材建设重点研究基地兼职研究员，国际学术期刊Language Teaching for Young Learners 副主编。研究方向为英语课程改革、任务型语言教学及教师教育，主持国家社会科学基金项目2 项，出版专（编）著4 部，发表论文30 余篇。
本书特色
本书的学术价值和应用价值兼备，为教材编写者、一线教师、教研员等有关方面人员落实义务教育英语新课标的相关要求提供了重要支撑。
目录
第一章任务和任务型教学
1.1任务的定义
1.2任务在语言教学大纲中的作用
1.3任务型教学的几种模式
1.3.1Prabhu模式
1.3.2Estaire&Zanon模式
1.3.3Willis&Willis模式
1.3.4Mike long模式
1.4结语
第二章任务的理论基础
2.1应用语言学理论基础
2.1.1聚焦形式
2.1.2聚焦意义
2.1.3在意义交流中关注形式
2.2心理学理论基础
……
1.1任务的定义
1.2任务在语言教学大纲中的作用
1.3任务型教学的几种模式
1.3.1Prabhu模式
1.3.2Estaire&Zanon模式
1.3.3Willis&Willis模式
1.3.4Mike long模式
1.4结语
第二章任务的理论基础
2.1应用语言学理论基础
2.1.1聚焦形式
2.1.2聚焦意义
2.1.3在意义交流中关注形式
2.2心理学理论基础
……
